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你来说一说“一二三”中的笔画吧！一二三横写字时要注意写字姿势，字的位置和笔顺笔画哦！ 24. 执笔时大拇指和食指脸对脸，中指指节抵后面。执笔位置离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。写字要一笔一笔写。正确执笔写好字

垃圾处理的现状环境因素环境因素（1）眼睛工作时间过长，如长时间近距离看书、看电视、玩电脑等。 （2）用眼习惯不良，如读写姿势不端正，眼书距离过近，在暗光下或经常躺着、乘车、走路时看书等等 （3）用眼环境不良，如学校

  公司简介introduction 在办公环境上，集团销售公司坐拥1400平方舒适优雅的现代化写字楼。优象自有产品研发设计中心、产品生产基地、销售与售后服务中心、仓储物流中心等。自主研发的产品，累计已获得几十项国家专利。

写作能力。 14. 三、存在不足阅读与积累表 达识字与写字 15. 三、存在不足阅读与积累表 达识字与写字 16. 二、存在不足 （一）识字与写字 一年级 1.拼音抄写，有的学生存在没有按占格抄写，标错声调或标错位置现象。个别学生需要

1. 同学们，你们平时在看书、看电视、看手机的时候，是怎样的姿势？ 错误的姿势对眼睛有伤害。我们要保护我们的眼睛，保护我们的视力。 2. 口语交际：爱护眼睛，保护视力 3. 请看看我们身边有没有戴眼镜

，注意幼儿在活动中地反映。教师规范要求 7. 户外运动喜欢参加各项体育活动。各种基本动作自然协调，姿势准确。幼儿活动要求会使用和收放活动器械，有自我保护意识，会简单的自我保护方法。幼儿活动要求知道增减

“口、耳、目、足、手”有什么作用呢？让我们联系生活说一说吧！ 9. 听老师讲课听音乐听妈妈讲故事 10. 看书看电影看演出 11. 写字下棋做家务 12. 踢足球跑步跳远 13. 体育活动课或体育比赛中，哪些运动项目主要靠手，哪些运动项目主要靠脚？

通过调查，我发现我们班大约有一半的同学视力下降了。据了解，这些同学视力下降很大一部分原因是读书写字姿势不正确。如有些人喜欢躺着看书，有些人趴着写字等等，这些不良习惯都对视力有影响。 9. 通过询问班里的同学，我了解到：有些同学平时

着想的意识。 (2)在作业方面,大部分学生能按时完成, 并且在书写、速度方面也进步了。 (3)听课习惯和课堂纪律明显有了改观。 (4) 学生在文明礼貌方面也进步了。 (5)卫生观念强了。动手劳动的能力也增强了。

语文教什么？听 说 读 写 书（书写写字） 读写是语文的唯一属性 9. 语文怎么教？崔 峦：简简单单教语文、完完全全为学生、扎扎实实求发展 于永正：语文其实很简单，四件事：识字、写字、读书、作文 李希贵：语文是

就烦躁、不安、焦急，甚至哭闹，有的孩子则出现上学情绪低落，放学欢腾活跃的现象进入不了学习状态，学习习惯差，不能完成学习任务性情发生改变，如变得退缩、烦躁或是攻击行为增多上学还没几天就开始怕学、厌学上课注意力不集中，听课效率低

1. 小学生健康知识讲座 † 生活行为习惯与健康 2. 据统计，目前我国每年患病人次数为50.8亿，其中患慢性病的人数为3.2亿人，每年患慢性病死亡人数将近800万。为此，我国一年的总体医疗花费大约为

用眼距离过近。青少年眼睛的调节力很强，当书本与眼睛的距离达7～10cm时仍能看清物体，但若经常以此距离看书、写字就会使眼睛的调节异常紧张，形成假性近视。若长期调节过度，眼内压增高，眼内组织充血，眼球壁受压渐渐延

学会守纪律，比比谁最棒。 课堂纪律歌： 12. 眼睛就像一架小小的照相机。 老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板；同学们发言，眼睛看着同学；读书时，眼睛看着课本。 13. 小眼睛——看黑板、看老师。

烦躁、不安、焦急，甚至哭闹，有的孩子则出现上学情绪低落，放学欢腾活跃的现象；进入不了学习状态，学习习惯差，不能完成学习任务；上学还没几天就开始怕学、厌学；不愿意提及在校的表现和活动；上课注意力不集中，

烦躁、不安、焦急，甚至哭闹，有的孩子则出现上学情绪低落，放学欢腾活跃的现象；进入不了学习状态，学习习惯差，不能完成学习任务；上学还没几天就开始怕学、厌学；不愿意提及在校的表现和活动；上课注意力不集中，

具备识字写字能力。认识常用汉字3000个左右，其中要求掌握2500个左右。能正确、工整地书写汉字，有一定的速度，养成良好的写字习惯。 。（总目标） 义务教育双语教学班汉语课程标准识字和写字 4. 1

一是向各位介绍期中的基本情况 二是孩子们的在校情况； 三是结合孩子们的表现，从整体上互相交流几点教育建议。 四是养成好的学习习惯，共同探讨孩子的教育问题 4. 前苏联教育家苏霍姆林斯基说： “两个教育者——学校和家庭，不仅要一

11. 坐姿端正 身体自然放松 双手拿书 书直立略向外斜 眼睛和书保持一尺左右的距离 12. 读书姿势歌 脚放平，背挺直， 眼离书本约一尺，胸离桌子约一拳， 书本稳稳手中拿，还要稍稍向外斜。 条条要求须牢记，坚持天天都练习。

。一般要用具体的、浅显的、较熟悉的事物比那些抽象的、深奥的、陌生的事物。如，本课把站、坐、行、卧的姿势比作松、钟、风、弓这些直观的物体，形象生动，易于理解。 15. 拓展bù cóng róng lì