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低年级学生作文评语 　　这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 　　全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。 　　全文酣畅淋漓，一

低年级识字教学方法研究 ————让汉字美起来，让孩子乐起来 **镇**中心小学 *** 《语文课程标准》指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是1-2年级的教学重点。要认识常用汉字1600--1800

。小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。 十余年来，我一直任教小学低年级语文，如

 低年级——法制教案 第一课 教学内容：亲生父母“卖”了自己的孩子 教学目标：1、让学生明白自己的父母是无权“买卖”孩子的。 2、当自己遇见这样的事，应当立即向公安部门报案，懂得保护自己。 教学难点：应用法律保护自己

低年级美术教育教学经验总结 　　学生完成，整个过传统的以传授学习为主的教学中，课堂上为教师发问，学生回答，布置作业，要求程只是完成了教学任务，知识的传授却忽视了学习方法的培养，主动学习意思淡薄，没有

小学低年级教师的年度工作总结 　　本学年以来，在校领导的正确领导下，在学校教育同仁们的大力支持下，我终于圆满的完成了学校安排的教育教学任务。一学年来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲

低年级语文教学研讨材料 各位领导、各位同仁： 大家早上好！今天我受学区教研组的委托，在这里发言，实在是感到惭愧，在座的各位同仁教龄比我长，教学的经验也很丰富，而我自己是一个才走上教学岗位几年的年轻小

 低年级识字教学创新微探 贵阳市岳英小学 李红 内容摘要: 关键词： 语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础，随着新课程改革的实施，小学低年级学生识字任务是非常繁重的，教师教授生字的时间在整个

低年级数学组教研总结 　　低年级数学教研组工作总结  　　转眼间，一学期的教学工作不知不觉地就结束了。首先要感谢的是校领导的关心和我们教研组各位老师的支持，尤其要对教研组的四位老教师说声谢谢，因为我

小学低年级作文评语 　　情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。 　　你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了„，文笔间渗透了情感。 　　文章很有说

低年级阅读教学“以读为本”教学模式探究 摘要：新课标指出，阅读教学要“以读为本”。阅读是学生的个性化行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。应该让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体

低年级数学顺口溜 认识整时 小小指针真有趣，我们都来试一试， 分针正好指12，时针指几就几时。 认识半时 小小指针真有趣，我们都来试一试， 分针正好指6，时针走到两数间， 两个数字比一比，几小就是几时半。

低年级心理健康教育教案 我和“小马虎”说再见 学情分析：  现在的孩子都是家中的宝贝，什么事都是父母包办，因此在生活和学习中就会不同程度地存在着做事不认真、准备的物品不齐全，作业不能按时完成、写作业

低年级语文作文写作技巧 一、写外貌不用“有” 作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”

写作指南 习惯篇 写作指南 习惯篇 多读多写 养成习惯 知识要点：1、多读多写是一条通向学好作文的成功之路。2、良好的写作习惯对写作来说尤为重要。 考试说明：鲁迅曾经说过：“文章应该怎样做，我说不出

改掉不好的化妆习惯 　　许多人生活在“习惯”和“传统”里，但科学证明，一些习惯无益甚至有害人的健康。以下错误的美容“习惯”，你要尽快抛弃，不能大意。 全家共用：共用化妆品的现象普遍存在。比如母女共用

好习惯，益终生 摘要：《数学课程课标》指出：数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具，它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他学科提供了

工的，他最多表面上暂时屈从他，内心绝不会听他的话。所以说，陪孩子写作业，不是培养孩子的好习惯上，而是在瓦解好习惯，是对儿童自制力的日渐磨损。  一个人，首先是个自由的人，才可能成为一个自觉的人。  陪

让读书成为我们的习惯 各位同事、各位朋友： 大家好！我发言的题目是“让读书成为我们的习惯”。培根说过：读史使人明智, 读诗使人灵秀, 数学使人周密, 科学使人深刻, 伦理使人庄重, 逻辑修辞使人善辨

  好习惯，益终生   《数学课程课标》指出：数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具，它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他学科提供