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应疏散到高大建筑物、窄小胡同、陡山坡及河岸边 C.在家中要就地避险，可选择较安全的地方(如床下、桌子底下)躲避 D.住单元楼内，可选择开间小的卫生间、厨房、储藏室及墙角躲避 8.下列关于死刑的论述，错误的是（ ）。 A

过了好一会儿，我才满足地回到房间，可才进门，便感到双腿发 软、双眼看不清东西，转眼便是一片(膝 漆)黑。 等我醒来，脑子里仍是空白一片。我把事情原原本本告诉了妈妈， 她并没有笑，而是(严肃 严谨)地对我说：“写文章靠的是平时的积累

自己、锤炼自己、提升自己。如果有幸得到各位领导和同志 们的信任和支持，我将迅速找准自己的位置，做到尽心尽力、 尽职尽责，努力做好工作。 一是强化学习意识，提升能力素质。我将遵循习近平总 书记关于国企党建的重要指示，认真学习习近平总书记关于

芬（芬芳）（清芬）（芬芳扑鼻） 激（激动）（激情）（感激） 卷（卷起）（卷入）（卷土重来） 乌（乌云）（乌鸦）（乌黑） 仿（仿佛）（模仿）（仿照） 佛（仿佛）更多内容请关注微信公众号：小学语文 详（安详）（详细）（详情）

1993. I will admire and respect him forever. 【语篇概述】理查德·罗伯茨, 英国生物化学家, 因发现断裂基因获 1993 年诺贝尔医学奖。本篇文章中他回忆了对他一生都有着深刻影

18 周岁的人有违法行为的，不予行政处罚 关于行政的涵义，提出“国家意志执行说”的是(D)。D.古德诺 关于行政法律关系的特点，以下说法正确的是(C)。C.行政法律关系具有不对等性 关于行政合法性原则

蓬勃——衰落 恍惚——真切 谦逊——骄傲 恭维——挖苦 善良——凶狠 严肃——活泼 小心翼翼——粗心大意 大吃一惊——泰然自若 局促不安——落落大方 独一无二——司空见惯 无所畏惧——畏首畏尾 衣衫褴褛——衣冠楚楚

分，考试时间120 分钟． 注意事项： 1．客观题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号．主观题用 0.5 毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写

95%以上期末考试原题及答案) 按组织内部是否有正式的分工关系，人们把组织分为(BD)。B.正式组织 D.非正式组织 巴纳德认为，组织不论其级别高低和规模大小，都包含三个基本要素(ACD)。A.协作的意愿 C.共同的目 标 D

相 融 互 促 为 核 心 � 坚 持 “ 政 府 引 导 、 政 策 扶 持 、 市 场 运 作 、 社 会 参 与 ” 的 方 针 � 进 一 步 解 放 思 想 � 抓 住 机 遇 � 突 出 重

乏经验往往考虑问题简单，心智不成熟，面对创业往 往缺乏准备，创业中遇到各种困难在所难免。很多大 学生心理素质差，很难经受住困难和考验，受到挫折 很容易就放弃努力。 2.缺乏市场意识和社会经验 创业的过程中有很多不确定因素，需要对市场有

披风，使它们变得更加威武了。 3. 笔直的水泥路上已经盖上了一条长长的白地毯，那么纯洁，那么晶莹，看起来真叫人不忍心把脚 踩上去。 4. 冬天，雪花像晶莹透明的小精灵，调皮地翻着跟斗飘落在山腰上，落在大地上。 5.

圣诞节、复活节 ﹡伊斯兰教 创立时间：公元 7 世纪；地点：麦加；创始人：穆罕默德； 教义：只有唯一的真主安拉，穆罕默德是真主的使者；经典、节日：《古兰经》，开斋 节、古尔邦节、圣纪 ﹡共同特点：三大

然后，趁退潮后，我们又在船坞口筑了一道坚固的堤坝挡住海水。这样，即使潮水上涨，也 不会浸没小船。为了遮住雨水，我们又在船上面放了许多树枝，密密层层地堆了好几层，看 上去像个茅草屋的屋顶。就这样，我们等候着

停车位置和火车轨道的距离不得小于1.5m。如果将叉车停放在斜坡上，必须 堵住车轮 拔下钥匙，避 免其他人未经 许可乱动。 拉紧手 制动， 按下紧 急停车 开关， 在坡道 上用楔 块顶 住。 门架垂直放置或稍向 前倾斜，将货叉安全 放下，叉车停放时其

达的应用，电控移相器和开关的出现再次把人们的注意力吸引到阵列天线上。现在孔径激励 可以通过控制多个单元的相位来调制，从而产生电扫描的波束。本章将主要研究这种形式的 阵列。 快捷而精确地转换波束的能力使雷达能够在时间上交错地，甚至同时地完成多种功能。

倍，数字变焦大于 6 倍。  需要夜间摄像的监控点，为保障夜间低照度条件下的清晰度，采用的摄 像机应具有彩转黑、低照度（彩色≤1.0LUX、黑白≤0.01LUX）功能。  室外枪机需配置 IP66 等级的室外型防护罩。

tilte 麦肯锡消费与零售咨询业务 2020年中国 消费者调查报告 中国消费者多样化“脸谱” 侯德诚 (Johnny Ho) 蒲仁伟 (Felix Poh) 周嘉 (Jia Zhou) 泽沛达 (Daniel

____。 板书设计： ：2 我是什么 教学目标 1．认识 11 个生字，会写4 个字冲、池、浮、黑。 2．有感情地朗读课文，知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的 变化形成的。 3.初步感受科学童话

板书设计： 教学反思： 2 我是什么 教学目标 1．认识 11 个生字，会写4 个字冲、池、浮、黑。 2．有感情地朗读课文，知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的 变化形成的。 3.初步感受科学童话