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、社会合办”多元化业训模式，改善训练条件，抓好梯队建设，为国家输送高水平体育后备人才。 一是做好体育竞赛相关工作。做好运动员注册工作，2018年省注册运动员达7581人，其中，新增首次注册运动员179

四、市直机关工会积极开展群众体育竞赛活动，努力维护机关干部职工的精神文化活动权益。 今年我们在“抓竞赛、搞活动、强素质、办实事”的工作原则指导下，坚持把开展群众体育竞赛活动作为重要的机关文化建设工作。

六、群体工作。我们没有因教师去黄岛上课而减少全校学生群体活动的开展，而是每年都按计划进行了篮球等7—8大项全校性的学生体育竞赛活动，活跃了学生业余生活，增强学生的体质。 自己还负责校区工会体育部工作，校区教工的各项体育活动

的开展。 　　②.协助学校体育科开展各项体育活动及体育竞赛。 　　③.指导和督促学生做好课间操和眼保健操。 　　④.组织、支持各年级开展小型的体育竞赛。 　　附：学生会及班干部的工作要求 　　1.干部

动紧密结合，相互烘托，达到最佳效果。 　　宣传活动以《体育法》、《浙江省全民健身条例》、《浙江省体育竞赛管理办法》为主要内容，采用张贴标语，设置宣传栏，宣传版报、电视、报纸等宣传阵地。普及体育健身知识

种类的比赛，计高不计低，不同参赛者或不同类型的比赛可累计。 　　学生参加体育竞赛、艺术类获奖的奖分原则是①只设团体奖②体育竞赛列市第六名奖3分，每进1名次再加1分。参加市教育局、市政府等艺术类比赛，团

实施，内容精心组织，形式丰富多彩。 　　10、积极参加区各类研讨活动和完成相关任务。认真参加各类体育竞赛项目。 　　三、具体安排 　　九月份： 　　1、教研组会议：新学期工作布置 　　3、专题研究研讨会（教研组）；

校本操活动的开展。学校每学期组织一次小型体育竞赛，今年上半年的足球操比赛，下半年的跳绳比赛和阳光体育场跑活动都开展的有声有色；每年一次的田径运动会、单项体育竞赛做到规范化、制度化；每次体育活动开展之前

以上。一手抓好普及性体育活动的开展，一手抓好业余体育专项（三大球）训练，促进学校普及性体育工作和体育竞赛水平有突破性进展，迈上新的台阶。       四、工作措施    （一）根据学校实际，研究设定参

大会规程和要求，以良好的形象和高尚的体育道德风尚参与比赛;希望全体裁判员认真负责、公正执法，维护体育竞赛的公平、公正，确保竞赛质量;希望全体运动员为增进友谊而聚会，为夺取佳绩而拼搏，不畏强手，敢赛敢拼

规划；学校每学期都把体育卫生列为学校正常工作内容，召开体育工作专题会议，研讨怎样开展好一年一度的体育竞赛活动，总结先进经验，解决体育工作中的存在的实际问题，使学校体育工作不断加强和改进；每学期的德育、

操等学生喜闻乐见的体育项目，使每名学生至少都有一项体育爱好，逐步形成特色。 二是开好运动会，办好体育竞赛。要整合好课余训练资金、场馆、设施、人力等资源，制定和实施相关的政策，加强系统训练的针对性和科学性，培养和提高学生的体育技能。

以上。一手抓好普及性体育活动的开展，一手抓好业余体育专项（三大球）训练，促进学校普及性体育工作和体育竞赛水平有突破性进展，迈上新的台阶。 5．以参评省艺术特色学校、县开展的“三独”比赛为契机，我校也将

　　3、期初班主任工作会议 　　4、期初家访 　　5、听课周（一） 　　6、家长学校（一） 　　第5-6周：1、小型体育竞赛(一年级广播操　二年级立定跳远　三至六年级急性跳远 　　2、教学常规检查、反馈 　　3、庆祝第十七个老人节（10

参加武术社会体育指导员培训班学习心得 　　我们全体学员在黑龙江省体育竞赛管理中心的组织下，于xx年6月21日在哈尔滨体育学院培训基地参加了武术社会体育指导员培训，学习中我们感到受益匪浅。学习中，我们

鼓励与支持！其次，对各位兄弟所的朋友们表示诚挚的欢迎，你们的积极参与是本次比赛成功举行的关键！ 体育竞赛是一种用力来挥写，用美来传达，用速来超越，用度来衡量的运动形式，运动是体育的灵魂。运动之美无处不

学生喜闻乐见的体育项目，使每名学生至少都有二项体育爱好，逐步形成特色。 　　二是开好运动会，办好体育竞赛。要整合好课余训练资金、场地、设施、人力等资源，制定和实施相关的政策，加强系统训练的针对性和科学性，培养和提高学生的体育技能。

排。积极开展阳光体育活动，每天上午、下午各开展不少于半小时的大课间活动。强化体育竞赛，学校建立了面向全体学生的校园体育竞赛机制，每年举办一次综合性体育运动会。 三是抓好体质监测。各县区建立了日常参与、

各个项目的体育活动俱乐部，引导学生自己制订活动章程，自己组织活动的形式和内容，开展小型多样的校内体育竞赛活动。通过三年的摸索和总结，在学生提高自我管理的基础上，建立开展各项活动的制度，并形成特色和传统

则。 3、因地制宜原则。根据我校的具体实际情况，或采取以年级为单位分组活动的形式；或把体育训练、体育竞赛、自由活动有机结合的形式；或分田径运动、球类运动等等各单项体育运动的形式等等，制定活动计划，合理组织课外体育活动。