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 体育课教案 （有氧搏击操） 2015——2016 第一学期 教 案 任课教师： NO: 序号 01 授课日期 年 月 班级 项目（章节） 有氧搏击操：有氧搏击操理论知识 授课时数 2课时 教学目标

 体育课教案 ---《跨越式跳高》 授课教师： 授课时间：2017 授课地点：塑胶场地 《跨越式跳高》 教师姓名： 教师基本信息 性别：男 学历：本科 专业：体育教育 年龄： 教龄：3 任教情况：四年级（1年）、五年级（1年）、六年级

小学三年体育教案 第一课 快速起跑和自然快跑 学习目标：在游戏中体验快速起跑和自然快跑动作。 学习内容：游戏、自然快跑 学习步骤： 一、趣味游戏练反应 教师活动：1、组织学生集队、队列。 2、组织学生游戏：“左脚、右脚”“高人、矮人”

四年级体育课教案 第一学期 第 1 课 教材 一、跑：蹲踞式起跑 二、游戏：合力 学习目标 认知：初步了解蹲踞式起跑的意义和动作要领，  情感：培养学生机智果断听从指挥的品质 技能：初步掌握蹲踞式起跑起跳动作熟悉起跑口令 

 第 一周 第1课时 课题：体育锻炼重在参与 教学目标： 1、 认知目标：理解参加体育锻炼的意义 2、 能力目标：树立自觉积极参加体育活动的意识 3、 情感目标：正确认识调节好自己心理、情绪的重要性。

小学二年级体育课教案（第一周1） 一、教材内容  1、认真上好体育课。  2、队列和队形练习。 二、教材分析     二年级体育基础常识，是根据课程中各学习领域“水平一“目标的规定及其活动和内容的要

三、四年级体育课教案 时间 课时 一课时 教材 体育常识：做早操的好处。 目的 使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的常规要求，养成认真做早操的习惯。 顺序 教学内容 场地 教师活动 学生活动 教

小学五年级上学期体育课教案 第一周第1课 教材 一、 引导课、 二、 体育常识、游戏是儿童的良师益友。 目标 1、通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。 2、培养学生身体的真确姿势和基本活动能力。

五年级语文体育课教案 　　《体育课》文章通过一堂体育课，塑造了一个虽然天生瘦弱，但是不甘落后敢于挑战自我并获得成功的小男孩形象——涅利，故事贴近学生的年龄、个性特点，易于激发学生的阅读兴趣，从而便于

四年级上册体育课教案 课次：1 教材 少年儿童参加哪活动好? 课的目标 进一步讲解锻练身体的重要性，并根据学生心理、生理特征，身体素质，及场地、器械等条件，选择少年儿童喜爱的简便易行的体育项目， 以达到增强体质的目的。

 初中体育课足球教学教案大全 目 录 1、足球球性教学教案 （课时计划） 1 2.足球技巧――颠球 3 3、足球颠球教案 5 4、足球颠球课时计划 7 5、脚内侧踢球 9 6、球脚内侧运球技术 14

三、四、年级体育课教案 时间 第一周 第一节 课型 一课时 内容 (室内课) 1：引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。 目的 1、 通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。 2、

 三年级体育课教案 学校：XX市育才小学 班级：三年级（2班-9班） 任课教师：________ (春季) 时间 第一周 第一节 年级 三年级 授课教师 课型 一课时 教学内容 1、热身跑1圈 2、原地徒手操及行进间徒手操

小学四年级体育课教案 第1课 教材 一、 引导课、 二、 体育常识、游戏是儿童的良师益友。 目标 1、通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。 2、培养学生身体的真确姿势和基本活动能力。

六年级体育课教案——后蹬跑 六年级体育课教案——后蹬跑       教材 1、立卧撑，后蹬跑； 2、游戏：投活动篮 课型 新授 课时 目标 1、基本掌握后蹬跑的方法，改进快速跑的技术； 2、学会打活动目标的方法

人教版四年级数学上册《一亿有多大》教学设计(同课异构3篇) 　教学目标： 　　1.借助学生熟悉的事物，从不同角度对1亿进行感受，发展学生的数感。 　　2.经历课题研究、数学建模的简单过程，初步获得一

风雨同舟 设计思路：  “风雨同舟”作为经典的合作活动让学生体验，让学生不仅从感性，更从切身体验上认识到团队中分工与合作的重要性和必要性。在活动过程中，学生会在团队中发现问题、解决问题，在活动中体验

体育课心得(精选多篇) 第一篇：体育课心得 化学化工学院装控111李霄 游泳课心得 ——不仅是游泳课 一学期到尾声了，在即将结束的游泳课中，我回顾所学心得。 我是个不折不扣的篮球迷，对篮球近乎痴迷！

体育课听课记录评价 教学内容：携绳跑 一、         教学理念及课中渗透 本课通过游戏的方式营造快乐的学习氛围，以学生为主体，　关注学生身心健康发长，健康第一的思想在课中有了很好的体现。 二、        

体育课教学反思15篇 　　体育课教学反思（一） 　　体育课教学反思 　　因为低年级小朋友年龄虽小，但兴趣广泛，并有了必须的自主本事，教师应研究从学生的实际出发，打破以往低年级教学中一切都由教师组织学