小学家长学校长期发展规划
小学家长学校长期发展规划 “一切为了孩子的未来”,这是我校的办学理念。而家庭是孩子的首居群体和常居群体,也是孩子成长最重要的微观环境和教育机构,这种教育机构所实施的教育不仅是人的基础教育,更是终
您在香当网中找到 442880个资源
小学家长学校长期发展规划 “一切为了孩子的未来”,这是我校的办学理念。而家庭是孩子的首居群体和常居群体,也是孩子成长最重要的微观环境和教育机构,这种教育机构所实施的教育不仅是人的基础教育,更是终
**市劳动服务技工学校 2017—2020三学年度发展规划 **市劳动服务技工学校是2004年7月经原**省劳动和社会保障厅批准,在原**市劳动就业培训中心的基础上成立(两块牌子一套人马
XX学校美育工作三年发展规划范文 随着社会的不断发展,学校美育工作愈发凸显出其在学生全面发展中的重要性。为了更好地推进学校美育事业的发展,制定了未来三年的美育工作发展规划,旨在促进学生身心健康全面发
XX学校教师发展规划范文 一、指导思想 百年大计教育为本,教育大计教师为本。教师是素质教育的实施者,是提高教育教学质量的推动者,是学校教育教学改革的执行者。课堂教学是素质教育的主渠道。信息化和新课程
学校发展规划改进工作总结 一年来,在上级党委和县教育局的正确领导下,在全体教师的努力、支持下,我们以党的十七届四中全会精神和深入落实科学发展观为指导,根据教育发展的新形势,新任务,围绕总体目标和
**县二牛所口九年一贯制学校三年发展规划 (2012年9月-2014年9月) 一、指导思想 坚持“三个面向”教育方向,践行“三个代表”“科学发展观”重要思想,恪守“一切为了学生,为了学生的一
现代教育是终身教育,基础教育是现代教育的起始阶段。基础教育,尤其是小学阶段的基本要求是什么?学生究竟需要获得怎样的发展?学校应当给孩子怎样的基础?学生需要老师为他们思考什么?做些什么?这都是基础教育课程改革和发展中的重要问
智障学校教师专业发展规划(文本) 一、自我诊断 (一)自身专业发展现状 从1997年陕西师范大学教育科学学院特教班毕业至今,我一直从事聋校数学教学工作。工作中我注重理论学习、实践反思,并
**县第二希望小学三年发展规划 (2017年9月-2020年8月) 本规划根据合肥市《关于深入推进全市义务教育均衡发展的实施意见》、《合肥市义务教育“三大提升工程”实施方案》、《**县加强学校管理 提升学校品质工作
学校自主发展规划自查报告 工作思路: 以建设信息化、人文化的现代化文明校园为原则,突出以人为本、育人至上,把校园环境当作学校的一门特殊的隐性课程来看待,科学设计、精心施工,完成校园内应有的改造任务,
**市**镇**小学 学校三年发展规划 (2011—2014) 一、制定学校规划的起因: 过去,许多学校制定的规划往往难以达到预期目的,正像有些人所描述的那样:
学校三年发展规划 xx小学是一所办学历史不算悠久,但紧跟管理区教育发展步伐的学校。学校有一批淳朴乐学的学生和一支有一定专业水平敬业重教的教师队伍。现在原有办学基础上,结合管理区教育改革布局结构调
学校素质教育三年发展规划 指导思想: 以“xxxx”重要思想和《中国教育改革与发展纲要》为指导,结合学校实际,坚持面向全体学生,以人为本求发展,以德治校创特色的办学思想,采取夯实基础抓双基质
学校中长期发展规划范文 一、指导思想 认真贯彻落实党的十七大会议精神,为夺取全面建设小康社会的新胜利贡献力量。深入贯彻落实科学发展观,把理论创新和实践发展相结合。全面贯彻党的教育方针,积极落
学校新三年发展规划 办学目标 以卢湾区教育现代化目标为指向,以促进学生全面和谐发展前提下的个性长足发展为根本目的,在“立美育人”办学理念的指引下,依托“五育并举”的操作载体,加强艺术教育与基
开拓育人新环境 建设和谐新校园 三年发展规划 (2016年7月——2019年6月) 一、 学校现状与分析 (一) 学校概况 我校创建于1950年,1996年学校整体规划,易地新建。目前,学校共有学生600余人
**农场家长学校发展规划 家庭教育是未成年人成长发展中不可或缺的重要环节,是社会主义精神文明建设的重要内容,是学校教育和社会教育的基础,是全面推进素质教育的一项重要任务。家长学校是学校教育、家庭教育
城乡学校结对共建工作 三年规划 根据市委组织部、市教育局、市人力资源和社会保障局联合颁发的《关于在全市中小学开展城乡结对共建活动的实施意见》(东教发〔###〕46号文件)精神,我校自###年 1月
2009年学校发展规划工作总结 2009年是我校教育教学工发展的关键一年。2009年,学校的发展在市教体局和中心学校的坚强带领下,在学校全体教职工的全力支持下,坚持党和国家的各项方针政策,紧紧结合新
XXX学校教育信息化三年发展规划 为了全面推进学校教育、教学及管理的信息化建设,进一步提升广大师生的信息素养和驾驭信息技术的能力,提高学校教育信息化的应用水平,结合我校的实际,有计划、有步骤、有针对