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电子商务专业毕业实习报告—实习报告 　　一、实习单位简介 　　山西省创奇中专学校创建于1998年9月，是经山西省教育厅审批备案的一所面向全省招生的全日制普通中等专业学校。创奇中专学校，原名创奇计算机

调查报告述职报告 　　调查报告目录 　　XX年 　　迎“五一”  北京旅游市场建设抽样调查报告  　　XX年北京市公共卫生系列问题调查报告  　　XX年度北京市民社会公德表现的抽样调查  　　北京女性心理健康状况的调查  

民办教育情况的调研报告—调研报告   　　为进一步了解我市民办教育发展情况，研究探讨我市发展民办教育工作，2005年11月中旬至12月上旬，市人大常委会组织对我市民办教育发展情况进行调研。调研采取收

机械加工专业实习报告—实习报告      xxx年xx月，我们在xx工程实训中心进行了为期2周的机械加工实习。期间，我们接触了车、铣、刨、等工种的基本操作技能和安全技术教程。每隔几天，大家都要学习一

法学专业学生实习报告—实习报告   实习报告 首先，我想向所有为我的实习提供帮助和指导的x市人民法院的工作人员和我的指导老师XX致谢，感谢你们为我的顺利实习所作的帮助和努力。 XXX年11月16日至

院长述职报告—述职报告   考核组各位成员、同志们： 　　作为内蒙古工业大学乌海学院、乌海职业技术学院党委副书记、院长，除参与政府相关工作外，主要负责乌海学院的改革、建设工作。现将一年多来的工作汇报如下：

关于××区教育现状的调研报告—调研报告   关于××区教育现状的调研报告 　　近年来，区委、区政府始终坚持以人为本的教育理念，大力实施科教兴区战略，我区的各类教育蓬勃发展，成绩可喜。但我们也清醒地看

*县平安创建工作调研报告—调研报告   平安创建是一项复杂而又长期的系统工程。根据省委、省政府“平安山东”建设的有关要求，我县也开展了“平安郯城”建设。通过一年多来的工作来看，平安创建工作取得了较好

生产实习报告―对硬盘的调查报告 　　生产实习报告―对硬盘的调查报告 　　姓名：  　　班级：02级计算机(2)班 　　学院：计控学院 　　学号：200201020216 　　指导老师：魏国明 　　目录

师德师风自查报告报告汇报 在师德师风教育活动中,本人认真学习了胡同志于xx年年8月31日的《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》，感悟了用生命铸就师魂的修水山村教师谢卫东的英雄事迹，同时也被四川地震灾

2009年工会工作调研报告—调研报告     按照厂工会开展工会工作专题调研通知精神的要求，现将公司一年来工会工作的开展情况汇报如下：一年来，公司工会在开展工作时,紧密围绕改革发展主题和生产经营任务

电子工艺专业实习报告—实习报告   （一）常用元器件的识别 一、电阻 电阻在电路中用“R”加数字表示，如：R1表示编号为1的电阻。电阻在电路中的主要作用为分流、限流、分压、偏置等。 1、参数识别：电

班级实践报告总结报告8篇 　　班级实践报告总结报告篇1 　　今年暑假我参加了系组织的暑期社会实践活动，虽然x个月的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也

暑期义务支教实践报告—实习报告   　　暑假期间，为了响应学校号召，也为了锻炼自己的能力，我参加了杏坛社会实践队赴淄博高青县黑里寨中学义务支教的社会实践活动。本次实践活动从7月15号开始，至7月24

外贸公司实习报告—调研报告   一、国际贸易 （一）国际贸易(InternationalTrade) 国际贸易亦称“世界贸易“，泛指国际间的商品和劳务（或货物、知识和服务）的交换。它由各国（地区）的

大四女生的实习报告—实习报告   　　我的实习，其实是工作，是在义乌的一家外贸公司。私企，有十多名员工，主要代理阿拉伯客户。在这三个月中，有太多太多感触，一时不知从何说起。那就从头开始吧。地处义乌商

成都航空职业技术学院 ChengDu Aeronautic Polytechnic 学生顶岗实习技术总结报告 目 录 引言 1 一、实习单位介绍 1 （一）X公司简介 1 （二）X公司招聘情况 2 二、顶岗实习基本情况

司法系统调研报告：关于优化侦查权配置的调研报告—调研报告   　　优化侦查权配置是当前法学理论界、司法实务界研究司法体制改革中热烈讨论的话题之一。目前的侦查权配置存在一些问题，不能完全适应日益复杂的

中学教师述职报告中学教师述职报告述职报告 中学教师述职报告xx篇　　中学教师述职报告（一）： 　　我是一名中学语文教师。任职以来，我始终忠诚于党和人民的教育事业，在极其平庸的岗位上辛勤耕耘，默默‘奉

教务主任述职报告教务主任述职报告—述职报告   心中仍然怀着对理想教育的梦想，也经常在追问，什么是真正的教育？我们怎样才能向他走近？现实的脚步是否还是那样的沉重与艰难？每当回首往事，我的灵魂总在接受这样的拷问。