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二、季节比率的测定 73. 二、季节比率的测定㈠季节变动的概念与测定意义 ㈡原资料平均法 ㈢趋势剔除法 74. 季节变动（ Seasonal）：一年之内因纯季节原因造成的数列的波动，以及与季节无关的类

分数的基本性质是什么？并举例。2.除法中的商不变规律是什么？并举例。 5. 二、探索新知这两个比有什么相同和不同之处？比的前项、后项都不相同，可是比值却相同 6. 联系比和除法、分数的关系，想一想：在比中有什么样的规律？

分之几，用除法计算。 5. 主动忆学15÷50 % =30（个） 答：篮球有30个。 3、学校有足球15个，是篮球个数的50% ，篮球有多少个？已知一个数的百分之几是多少，求这个数，用除法计算。 6.

综合解答分数应用题的能力。 3. 一、复习巩固知识点一、已知一个数的几分之几是多少，求 这个数，用除法计算。步骤 ①画线段图 ②写出等量关系 ③确定单位“1” ④计算解答 4. 解答分数应用题的关键是找准单位“1”

a×c+b×c减法运算性质a-b-c=a- (b+c)18.7-6.5-3.5=18.7-(6.5+3.5)除法运算性质a÷b÷c=a÷(b×c) (b、c≠0)27÷4÷25=27÷(4×25)= 6. 练一

，两个数的比表示两个数想除，也表示两个数之间的比较关系，所以百分数、分数和比都能表示两个数之间的用除法比较关系，相互之间可以转化。 3. 知识梳理说说你对生活中常见的百分数的理解。怎样求一个数是另一数

的关系相同。不同点：已知条件和问题变了 12. 方法总结 已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法计算。 找到题中的单位“1”，所求问题，设其为x，然后根据数量关系，列方程解答。 13. 三、巩固提高1

五年级数学上册（RJ）教学课件第三单元 小数除法 第9课时 用计算器探索规律 2. 目录01 情景导学02 探索与发现 03 学以致用04 知识小结 05 课后作业 3. 学习目标1.会用计算器计算比较复杂的小数乘、除法，并有利用计算器进行计算的意识

图，能清楚地看出擦桌椅的人数是扫地的3倍。要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是求12里面有几个4，用除法计算。新知探究2 分析与解答 7. 答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。扫地的4人，4的3倍是12，正好

，才能构造出单位阵的初始可行基和初始可行解。 21. **六、 线性规划的其他解法（一）人工变量消除法——M法 1、M法的含义： 通过引进人工变量，构造一个辅助的线性规划问题，然后由辅助的线性规划问题

下图表示： 5. (2)单名数改成复名数，用低级单位的数除以进率，商就是高级单位的数，如果有余数，那么余数仍是低级单位的数。例如：2500米=2千米500米 6. 典例精析及训练【例1】填空： (1)

0 0 1 → 余数为进入的组号→甲(2,3,5,10,11,12,15)、 乙(4,6,7,9 )、丙组(1,8,13,14) →组内数量不均匀→ 再查随机数→随机数/组内个数 →余数为被调出序号随机分组方法1

1. 北师大版 四年级上册 第六单元 除法问题探究练习拓展 2. (本页无文本内容) 3. 商不变规律 4. (本页无文本内容) 5. 1.想一想，和同伴说说它们的商为什么都是一样的。 6. 2.下面的计算对吗？和同伴交流。

1. 扫黑除恶弘扬正气全国专项斗争领导小组对2019扫黑攻坚年作出新部署 2. 在全国开展扫黑除恶专项斗争，是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策，事关社会大局稳定和国家长治久安，事关人心向背和基

导入新课问题1 单项式与多项式、多项式与多项式的乘法法则法则分别是什么?问题2 多项式与单项式的除法法则是什么? m(a+b+c)=ma+mb+mc；(m+n)(a+b)=ma+mb+na+nb复习

编辑栏”中都能建立并使用公式的。以下是一个公式范例：单元格引用工作表函数加法运算符区域引用数字常量除法运算符如果正确的创建了计算公式，那么在默认状态下，其计算值就会显示在单元格中，公式则显示在“编辑栏

把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位。 3. 2. 分数和除法的关系 注意：在整数除法中，除数不能为0；在分数中，分母也不能为0。 3. 分数的分类 除法被除数除号除数(不能为0)商分数分子分数线分母(不能为0)分数值

用辅助线图或实体模拟软件验证个人计算机中的代码 ⑵ 完善程序测试检查表 ⑶ 将程序安装到机床，如果有用的话，运行图形模拟 ⑷ 完成演习： ◆使单程序段模式成为可能 ◆减小快速进给速度 ◆设置工件Z补偿至上述工件的安全标准 ◆用有缺陷的单程序段重复加工过程

理层教育经营层教育课堂教授法问题讨论法事例研究法情节发展法模拟训练法思潮法行为示范法课程学习法经营演习法感受性训练 22. 企业内教育的形式与 内容能力开发系统：教育培训类别对象目的内容就业前 教育录用对

4500÷900＝(　　) 经过计算发现，被除数和除数( 　　　 　　　　)，商( 　　)。 (2)在一道除法算式里，商是12，如果被除数除以6，除数也除以6，则商是(　　)。555同时乘相同的数(0除外)不变12