香当网

（3分）14÷3=_______……_______，其中14是_______数，3是_______数，商是_______，余数是_______。 3. （3分）算一算。 6米－8分米＝_______米_______分米   

   ________÷6=7……3 ② ÷5=4…… ，这个算式的余数最大是________。 ③ ÷6=7…… ，这个算式的余数最小是________。 3. （2分） 使5□67 < 5443，最小填________。

最棒的! 一、 填一填。（30分） (共11题；共30分) 1. （2分）一道除法算式中，商和余数都是4，除数正好是余数的3倍．被除数是_______． 2. （3分）仔细观察，根据你发现的规律填数．

式，精简了整除、分解质因数、互质数等概念。首先用除法算式直接给出了因数和倍数的概念，让学生感知因数与倍数的本质意义，领悟到这两个概念反映了整数除法中余数为0的情况；再在此基础上，让学生根据已有的生活经

经历用“五入法”试商发现初商过小需要调商的探索过程，理解五入调商的算理，掌握算法，会计算三位数除以两位数商是一位数的除法，并能运用这种计算方法解决简单的现实问题。 2. 增强学生的估算意识，提高学生的估算能力。 3.

，让学生体会相互依存的关系，作为本课时的学习切入点。 二、探究体验，理解因数和倍数的概念 1.口算除法，感受商的特点。 （1）课件出示教科书P5例1中的算式。(课件不出示算式答案。) 师：会计算吗？（学生一般都会）

【解析】1.此题用布的总米数÷每套童装用布的米数，余数无论是多少都应舍去，采用去尾法取商的整数，剩的米数就是余数的大小；据此解答即可．此题考查了有余数的除法，要注意在此题中，应根据实际情况采用去尾法取整数解答．

二、教材分析 本册教材一共编排了9个单元教学内容，具体可分解如：一、有余数的除法，结合表内乘除法有利于理解有余数除法的含义，也为学习笔算除法打好基础。二、时、分、秒。三、认识方向，通过对物体方位和简单路线的

我们手掌的长度大约是1（ ） 二、合理判断，正确的涂A，错误的涂B。（6分，每个1分） 1、在有余数的除法里，余数一定不能大于除数。 （ ） 2、两位数乘两位数，积一定是三位数。 （ ） 3、0乘任何数都得0，0除以任何数都得0。

两位数乘除的内容。本节课在学习了整十数除两、三位数的基础上继续学习。让学生明确在进行除数是两位数的除法计算时，仍然可以把这个除数看作整十数来试商。这样顺应了学生的认知过程，又能有效地突破教学的难点。 【教学目标】

           ×       7             2 9 9 6 当然，如果现在学习了除法，也可以直接用2996÷7＝428。 重点题3 计算：148×9 【思路点拨】 我们可以用笔算的方

比重，共4次。而场景型活动 各单元教材分析 第一单元 除法 一、教学内容 第一学段把除数是一位数的除法分成三次教学，二年级教学表内除法和有余数除法，三年级（上册）教学两位数除以一位数，三年级（下册）教

（1分）我会填． 被除数是24，除数是7，商是_______，余数是_______． 8. （1分）在一道有余数的除法中,除数是6,余数最大是_______； 6.4年=_______月            

条件. 　　二、教材分析 　　这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识、可能性，数学广角和数学实践活动等。 　　1.计算教学内

升，这瓶糖浆至少够小明喝________天。 10. （1分） 268÷6 商是________，余数是________。 二、 公正小法官 （6分） (共6题；共6分) 11. （1分） 一个三位数

　　本册教学内容：除法、混合运算、方向与路线、生活中的大数、测量、整理与复习(一)、走进乡村、加与减(一)、认识图形、加与减(二)、整理与复习(二)、美丽的植物园、统计、总复习 　　三、教学重点：有余数的除法、加与减、生活中的大数

），乘得的数叫做（ ）。 （4）已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做（ ）。在除法中，已知的积叫做（ ）。 （5）加数＝（ ）－另一个加数 （ ）－减数＝（ ） （6）（ ）÷除数＝（

）；当余数最大时，☆=（ ）。 　　5、算式4□3÷45，要使商是一位数，□可以填（ ）；要使商是两位数，□可以填（ ）。 　　6、根据470÷20=23……10，直接写出下面算式的商和余数。 　　47÷2=（

向回到了家。 6.想一想，填一填，你们学校周围有什么？ 北 学校 第二单元：除数是一位数的除法 1.口算除法 整千、整百、整十数除以一位数的口算方法 用被除数0前面数除以一位数，算出结果后，看被除数的末尾有几个

本册教材包括以下一些内容：有余数的除法、时分秒、认识方向、认识万以内数、分米和毫米、两三位数的加法和减法、角的初步认识、数据的收集和整理、用数学解决问题和数学实践活动等。  表内除法的编排体现了两个特点，第