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625÷5=　　　666÷3=　　　900÷6=　　　328÷8= 2.除数是整十数商是一位数的除法。 计算:60÷20= 口算:(1)想乘法算除法。因为20×(　　)=60,所以60÷20=(　　)。 (2)60里面有(　　)个十

的商，叫做比值。 同除法比较，比的前项相当于被除数，后项相当于除数，比值相当于商。 比值通常用分数表示，也可以用小数表示，有时也可能是整数表示。 比的后项不能是零。 根据分数与除法的关系，可知比的前项

）站地到书店，最后向（ ）方向坐（ ）站地就到火车站了。 第二单元除数是一位数的除法　　姓名：　　　　 知识点和常考点： 1、笔算除法顺序：确定商的位数，试商，检查，验算。 2、基本规律： （1）从高位除起，除到哪一位，就把商写在那一位；

培养学生的合作意识、集体观念. 第2单元　有余数的除法 第1课时　有余数除法的意义 【教学内容】 教材第12～13页例1、例2及练一练第1～3题。 【教学目标】 1.结合生活中不能平均分的事例,经历认识有余数除法的过程。 2。理

的因数。 8、根据3*7＝21可以写出一个除法算式吗？得：21÷3＝7. 那在这个算式里，你能说一说倍数和因数的关系吗？看样子，乘法算式能找倍数和因数，除法同样也可以 9、老师这里有5个算式，你能说一

就把商写在被除数的那一位上面,每求出一位商,余数必须比除数小。 用竖式计算。 (1)48÷4=　　(2)76÷5= 【解答】 (1)48÷4=12 (2)76÷5=15……1 与0有关的除法 1.0除以任何不等于0的数都等于0。

计算36－3×8时，应先算________法，再算________法。 5.根据乘法算式，填写相应的两个除法算式． 6×7=42 （1）42÷________=________ （2）________÷6=________

高成绩的关键。 　　三、教材分析： 　　三年级数学上册内容主要包括：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角九个单元的

选择题（总分5分） (共5题；共5分) 16. （1分） (四上·定海期末) □24÷53的商是一位数，且没有余数，□里可以填（ ）。 A . 5     B . 4     C . 3     D . 2    

第四单元：有余数的除法 - 70 - 第一课时：有余数的除法 - 70 - 第二课时：余数与除数的关系及练习 - 73 - 第三课时：有余数的除法练习课 - 76 - 第四课时：用有余数的除法解决实际问题

米的地方已经插有旗子为止，则小明要预备 面旗子． 9．〔5 分〕12023+22023+32023+42023+52023 除以 5，余数是 ．〔a2023 表示 2023 个 a 相乘〕 10．〔5 分〕从 1 开头的n 个连续的自然

木图获得(　　 )票。 4. ÷12＝25……，余数最小是(　　　)，这时被除数是(　　　)；余数最大是(　　　)，这时被除数是(　　　)。 5．在除法里(　　　)不能作除数；被减数等于减数，差是(　　)。

　　二、教学内容 　　这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。 　　小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

“吃掉”的是几 二、乘法、除法（一） 乘法引入 看图编乘法题 游乐场统计图 倍 10的乘法 5的乘法 2的乘法 4的乘法 8的乘法 2、4、8乘法之间的关系  分一分与除法 用乘法口诀求商  几倍 盒子是空的———被除数为0 

2 二、 B 三、 份数 1 2 3 6 9 18 每份数 18 9 6 3 2 1 第5课时 认识除法算式 1. 圈一圈，填一填。 ÷ = ÷ = 2. 填空。 （1）把9个圆形平均分成3份，每份是（

12÷2=________   7×5=________     2.看图列式计算。 乘法算式： 除法算式： 3.列式计算。 （1）除数是6，被除数是30，商是多少?     （2）被除数是24，除数是4，商是多少

二年级下册数学计算题50道 一.计算题(共50题，共374分) 1.写出下面各题的商和余数。   27÷4＝（   ）……（   ）     35÷6＝（   ）……（   ） 52÷7＝（   ）……（ 

21÷3＝ 60－34＝      2×7＝      35＋29＝ 11.用下面的数作被除数，你能写出哪些除法算式？    12.直接写出得数。 36÷6=     63÷7=    58-40=     30+15=

（1分） 从816里连续减去6，减________次后得数是0． 5. （2分） 计算． 通过计算，你发现余数和除数有什么关系？ （1） 434÷8=________……________ （2） 562÷9=________……________

迎头赶上。 　　(二)教材分析 　　本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。