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以中国荟萃——丝绸为主题,汇聚丝绸之路各国地域 风情,带来生动的丝路之旅;亚洲风情节以东南亚水乡狂欢洒水礼,神圣庄严的绕佛祈福巡游,让 游客深入了解东南亚文化;南美文化风情节,特邀南美外籍专业舞蹈演员,通过舞蹈等多种艺 术形式展示南美文化;北美狂欢节

猜谜导入 1、师引语：今天我们给大家介绍一位新朋友，猜猜它是谁？ 2、ppt 出示谜面 3、生交流，说谜底。（板书：蝌蚪） 4、板书：蝌蚪，引导学生观察词语的特点。 5、出示小蝌蚪图片，说说小蝌蚪长得是什么模样？

我们就来探究一下我们的好朋友话题。 2.板书课题：我们的好朋友 二、讲授新课 活动一：说说我的好朋友 （一）说一说。 1.在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家说说你 的好朋友吧。 ☆猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，

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猜谜导入 1、师引语：今天我们给大家介绍一位新朋友，猜猜它是谁？ 2、ppt 出示谜面 3、生交流，说谜底。（板书：蝌蚪） 4、板书：蝌蚪，引导学生观察词语的特点。 5、出示小蝌蚪图片，说说小蝌蚪长得是什么模样？

活波可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。（缩句） 2.大风卷起的尘土遮住了我的视线。（改为把字句） 3.蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。” 六、我会填空。（7 分）更多内容请关注微信公众号：小学语文 1.胜日寻芳泗水滨，

第二，实践是认识发展的动力。实践的需要推动认识的产生和发展，推动人类的科学发现和技术发 明，推动人类的思想进步和理论创新。恩格斯说：“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大 学更能把科学推向前进。”正是古代水利工程、建筑、航

(改为陈述句) 2.库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了。 (改为不带“被”字的句子) 3.那阿姨轻轻地说:“我的妈妈和您的年龄差不多,我希望她遇到这种时候, 也有人为她开门。”(改为转述句) 4.补充古诗名句。

抒发了作者对 的美好境界 的追求和向往。 六、阅读理解。(23 分) (一)课内阅读。(13 分) 父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋 在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上

视察视察时说的。 6．“难道你不能在政府里搞一个比挖土强一点的差事吗?我还以为你当上了委员或委 员一 类的首长呢”这是冬妮娅对保尔说的。 7．“可现在呢，你浑身都是樟脑味儿”是保尔对冬妮娅说的。 8、

，一个人要是从小受到这样严格 的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 《落花生》 许地山 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果 实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿 的果实高

②在本册第二单元，我们接触了几本世界名著，它们不仅有引人入胜的情节，还 有复杂的内涵，正因如此，读起来才更有乐趣。 ③所以说，每一本名著都是独一无二的花朵，当我们与心仪的书籍不期而遇，定 会停下惊喜的脚步。 ④比如，《汤姆·

　（6）愿望 【解析】考查对近义词的辨析。 5、按要求写句子。（8 分） （1）小杰悄悄地告诉小力说：“这件事情是我和小民一起做的。”（改为间接转述句） _______________________

棕色的。袜子奇怪，鞋子也穿得奇怪。她总穿着一双黑色的大人皮鞋，鞋子比她的脚要 大上一倍。当船长的爸爸说：“小姑娘长得太快，住在船上买鞋不方便，干脆就穿大人 的皮鞋得啦。”小姑娘就这样穿了多年大鞋子，习惯了，跳舞、跑步、爬山、上树、游

一、故事交流 教师引入《小马过河》故事 有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？” 小马高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说： “那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。” 小

同学， 老师表扬了我，说我做得很好。 （4）山间 wā 地秋风凉，苹果 wá ɡuà 树上， 小鱼姐姐游哇游，青 wā 弟弟把歌唱。 4．读句子，圈反义词。（9 分） （1）妈妈说，过马路要注意安全，不要发生危险。

2．谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，却忽视身边默 默无闻的人。找一找，在你的身边，有哪些值得尊重的普通人呢？请 你在小组内说一说，讲讲他们的故事。 3．你看，每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没 有取得显著成就，他也拥有生而为人的尊严。

秒的时间对她似乎特别慷慨。让她从容不迫地展示身体 优美的线条。”此句把时间拟人化了，赋予了人的情感，说“时间”特别慷慨，把 “时间”写得有情有意。从而展现了吕伟跳水动作既快又潇洒。 步骤五　总结课文　拓展延伸