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就一样多? 3、小明今年8岁，爸爸今年35岁。爸爸50岁时，小明多少岁? 4、小学二年级数学暑假作业题：小东今年6岁，妈妈今年30岁。小东12岁时，妈妈多少岁? 5、爸爸、妈妈和哥哥都掰了9个玉米，我掰了6个，我们家一共掰了多少个玉米

材应更贴合实际。国际高级工商管理的课程，选用的是香港的教材。由于香港与大陆的文化差异，有些教材、作业题的词语在阅读上难以理解，无形给学员的学习带来必须的难度。我认为，应当把香港的教材与大陆的教材进行统

3、我要突破的是 4、我今天投入的程度按10分算，我是 分 5、我可以贡献给团队的是 （布置作业 发作业题Ⅰ 姓名： 小组长 1、 直到现在我在这个研讨会中的投入程度是…………(0%至100%) 2、 到现在

如平均分）可以在开课课程内容制作中设置。 10、 课程作业 学习中在指定的时间内按要求完成作业，作业题型主要为简答题，并支持上传各种附件。根据作业批阅方式，作业可分为同业互评和教师批阅作业两种类型。

对各班涌现出来的亮点进行汇报： 　　1、学科作业认真完成 　　今年，由于学校要求教师们对同学们的作业题量进行了控制，精挑了寒假时空中一些贴合教学大纲的有代表性的练习题，所以，同学们完成作业的质量明显提

工作。应当走到这些学生的每一个人跟前去，看看每一个人遇到什么困难，给每一个人提出专门为他准备好的作业题。有时候在课堂上就能看出，有必要给某一个学生布置一点家庭作业，那么有经验的教师通常就当堂布置给他。

一边在思考他随手记的笔记(随录)，这种笔记也就是他对演讲中所谈到的规律性进行深入思考的作业题。学生在思考这些作业题的时候，就要运用以前所获得的知识和技能。由此可见，对演讲的深入理解是通过独立作业体现出

其实“怪作业〞一点也不怪，现代人应具备起码的收集，分析、理整和运用信息的能力，学以致用，如果做了成千万道作业题，连这样一个旅游方案都订不下来，这不能不说是教育的失败，学习的失败。 记得有这样一个报道，一位政治

　（2）学生分组表演故事。（学生自由选择使用白话或使用文言文表演） （3）学生背诵课文。   表演和背诵两道作业题的布置是为了让学生勤于积累，提高语文素养。 板书 内容 两小儿辩日 太阳是远是近 两小儿：善于动脑，大胆质疑，勇于争辩

　　2、坚持认真备课，备学生，备教材、教法。根据教材资料及学生实际，设计课型、目标、练习、作业和教学过程，拟定教学方法，认真分析练习、作业题，分层次让学生去完成它，做到每一节课“有备而来”。课后及时做出总结，写好后记，及时整改，争取得到最佳课堂效果。

？ 5、你可以贡献给团队的是什么？ ◆各组拿口号和队名，看一看哪一组的状态好！ ◆（布置作业 发作业题Ⅰ） 姓名： 小组长 1、 直到现在我在这个研讨会中的投入程度是…………(0%至100%) 2、 到现在

2、在结交人时应注意什么问题？ 3、你对治理毒品问题有什么高招？请献一策。(讨论15分钟左右) 最后，留给大家一道作业题，请把今天的讨论情况写一篇叙、议、联相结合的文章，字数在1000字以上。   班会结束——下课！  

　　中小班的孩子，主要以他们的兴趣为主，做自我想做的工作，其中也穿插了一些简单的加减乘除四则运算的作业题。我看到过其中几个小组女生则做了像茶艺这样的程序性工作，不仅仅学会了如何沏茶，也学会了一些生活中常

特色的。          课堂延伸，训练学生的写话能力，运用本课学习的表达的方法，学以致用。 作业题的布置是为了让学生勤于积累，提高语文素养。  板书设计:          2乡下人家【出示课件21】

好词佳句，提出自己不懂的问题，并积极地和老师、同学展开讨论。 　　3、指导学生认真读书，精心设计作业题，如联系语境理解词语、句子;学习文中常见的构段方式;学习分析自然段、逻辑段;学习归纳课文主要内容等，着力提高学生的阅读能力。

（1）任课教师和学生必须明确作业的目的，懂得作业的必要性和重要性。 （2）教师应根据课程的特点和性质，精心、巧妙地设计作业题目，要求突出重点，注意基本知识的理解与应用、基本技能和专业技能的培养，并力求内容精练，方法灵活，形式多样。

设计意图：课堂总结使学生又一遍回顾了课文中描写的美景和草原人民的热情，明确了中心，升华了感情。抄写和背诵两道作业题的布置是为了让学生勤于积累，提高语文素养。 【板书设计】 1.草原 风光美（初见草原） 热情迎接（迎客）

　　三析，对课文进行分析，说一说课文里的主要内容，最好能够用图画把课文的意思表达出来。 　　四答，尝试性回答课后作业题。 　　五提，提出通过预习后还不懂的问题。“有疑则进“，有求知欲，则有兴趣。孩子带着问题去听课，把

第17周 综合实例 考查学生掌握程度 4 授课 顺序 周 次 授课章节及内容摘要 授 课 方 式 作业题 教案 页码 1 1 模块1：初识Flash 讲授演示 2 2 实训一：简单动画的制作 实训 实训作业

我们通过学习来弄清楚。 　　二、检查自学情况。 　　1.指名读生字。(正音) 　　2.自由读课后作业题(1)中的词语，联系课文上下文理解词义。有困难的可查字典。 　　3.处理自学中出现的疑难问题。 　　三、按小组分自然段齐读课文。