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课堂40分钟教学效率，注重教学反思。 　　第三，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。探索学生作业的多种形式，做到“两个结合，一个体现”

7、教导处要每月开展一次作业教学研究活动，提炼亮点。促进家长与社会共同参与学校的减负工作，学科教师自觉减缩作业量、精编作业题，有效减轻学生的作业负担。 XXX中心小学 2021年11月11日 2021中心小学作业公示制度 （详细版）

练习批改要求：正确的打“√”，错误的“--”。不完全对的作业题有的可以不打“×”，只在题旁打上“?”，或将错误之处圈出或划出，以引起学生思考。对于错误的作业题，督促学生在本次作业后或指定位置更正“△”，并进行第二次批改。作业评定用

兴趣是最好的老师，有了兴趣，不用老师多讲，学生也会自觉地认真完成作业。要让学生有兴趣，教师设计的作业题就应该灵活新颖，富有情趣，不断地吸引学生。如学习生字“辩”时，我是这样引导的：“你能想象和它相近的

碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。 　　4、精选课堂教学例题、习题、作业题。任课教师要对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。 　　5、加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的

江南大学现代远程教育 考试大作业 考试科目:《马克思主义基本原理 》 一、大作业题目（内容）： 1、建国以来，我党对社会主要矛盾的判断有过几次变化？试用矛盾普遍性与特殊性的原理谈谈你对党的十九大对社会主要矛盾所作的最新判断的理解和认识。

作业还应该成为教师精心设计送给学生的一份礼物，应该是有情有义、具有学习趣味和人文意蕴的。如果教师设计了一组单元检测作业，在作业题目前写这么一段话：“同学们：这个单元我们已经学完了。下面是一些检测题目，请你尝试做一下。如果能做出

　　(5)优化“两法”。教师的教法与学生的学法，出发点是学生为主体。 　　(6)精选“两题”：即课堂练习题和课后作业题。集体备课时，对习题的选择，作业的量，确定必做习题后，再由各教师根据自己班级情况添加。在单元测试后

8.教务处不定期反馈，提炼亮点。促进家长与社会共同参与学校的减负工作，学科教师自觉减缩作业量、精编作业题，有效减轻学生的作业负担。 四、公示时间及位置 每天正课结束前,各年级组长、班主任对各班学生每日及节假日作业进行审核

7、教导处要每月开展一次作业教学研究活动，提炼亮点。促进家长与社会共同参与学校的减负工作，学科教师自觉减缩作业量、精编作业题，有效减轻学生的作业负担。 XXX中心小学 2021年11月11日 本文档由香当网(https://www

流，努力提高教学质量，根据学生实际及时调整教学，提高课堂教学效果。 3、作业布置及批改 精心选择作业题，及时全批全改，及时进行作业讲评。 4、积极参加学校各有关部门组织的集体活动，如说课活动、粉笔字展示活动等，在活动中提高自己。

(5)优化“两法”。教师的教法与学生的学法，出发点是学生为主体。 (6)精选“两题”：即课堂练习题和课后作业题。集体备课时，对习题的选择，作业的量，确定必做习题后，再由各教师根据自己班级情况添加。 三、认真组织集体反思

一年级数学上册单元作业题（认识物体和图形） 班级 姓名 分数 一、填空。 　　（1）长方形有（     ）条边，正方形有（     ）条边，三角形有（      ）条边。 　　（2）用（     ）根小棒可以摆一个长方形。

3的学生认为数学作业的题量较多，有47.7%的学生认为数学作业的题量多，有30.8%的学生认为数学作业的适量，有6.2%的学生认为作业题量少。其中反映的问题就是：总的来说，学生的作业量多，学习负担重，而面对现在的数学教育，教师还是以“

说，教师撰写完每节课的教学目标和重难点后，立即进 入作业设计环节，挑选那些与教学目标相吻合的作业。 当作业题目选定后，它涉及的学科知识和能力也确定下 来，教学目标就清晰、具体了。在此基础上，例题和课堂 训练

美术的欣赏与创作、参与音乐舞蹈的欣赏与训练等为主。 （六）作业难易要适度。要根据学生实际能力选取作业题，合理搭配,由易到难，难易适度。对作业规范、完成时间等要提出明确要求，对作业中的难点和疑点要进行必要的提示。

告）；第二类是口头作业，通常指朗读、背诵任务及英语的听力作业等，第三类是综合实践性的作业。 一、作业题的选择 1.目的要明确。作业设计要符合课程标准和基本功训练的要求，要符合学习的实际需要。 2.难易

国家开放大学电大小学教育专科《现代教师学导论》终结性考试大作业试题答案 大作业题目一：我心中的好教师 人从出生开始就在学习，一直要到他生命终止的那一刹那，他的学习才算结束，而教人学习的，就是老师。所

绩也就无法提高。还有，不顾及学生个体的差异，采用“一刀切”的方式让学生“平等”地完成老师所布置的作业题，这样，学习好的学生就会感觉吃不饱，水平一般的学生难以提高，学习有困难的学生还“吃不了”，难以完成

。教务处不定期反馈，提炼亮点。促进家长与社会共同参与学校的减负工作，学科教师自觉减缩作业量、精编作业题，有效减轻学生的作业负担。 以上公示内容，接受学生和家长的监督。 监督和举报电话： 3162 3169