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历史课堂渗透德育教育  现代教育代言人的美国著名教育家杜威先生说过，教育的重要目的之一是促进个体的“道德生长”。新课程理念包含了这一重要思想，强调学生学习过程中在获得知识的同时，在个人情感、价值观、

如何在高中语文教学渗透人文教育 摘要：为了帮助高中生树立正确的世界观、人生观和价值观，文章探讨了高中语文教学中渗透人文教育的对策，即高中语文知识与人文教育相结合；高中语文活动与人文教育相结合；高中语文教学技巧与人文教育相结合。

  谈谈思品教学中促进学生主动参与学习的方法—教育教学   一、研究背景         [案引]：“看来这位同学太激动了，快请坐！”“来，××，你也来谈一谈！”面对孩子的泪眼，我不知所措，只能请她

  在数学教学中培养学生的“三动”能力—教育教学   在数学教学中培养学生的“三动”能力    小学生的形象思维较好，抽象思维较差。因为这个特点，他们对生动、形象、具体的事物易记住，而 对枯燥、单一

如何教学生写好作文 如何教学生写好作文 我们知道，作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现，是综合性的日常生活和工作必须的语文能力，也是一个人语文素养高低的重要标志。古人科举应试“一篇文章定终身”

小学生作文教学之我见 小学作文教学历来是小学语文教学中的难点。我在教学实践中发现：作文教学的难点其实在于学生无素材写。无素材可写的原因之一，就在于教师在教学中没有把作文教学植根于生活的土壤之中。在两

优化作文评语，提升学生的人文素养 　　《新课标》指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。学生对语文材料的反应是多元的，教学中要

优化作文评语，提升学生的人文素养 由于传统教学中对学生作文的过高要求，再加上教师评语像裁判式的生硬、刻板，冷冰冰的。如语句不通顺，条理不清楚，中心不明确等等，挫伤了孩子的写作积极性。或空洞的、含糊的

指向学生核心素养发展的初中英语阅读教学策略探究优秀科研论文报告 摘要：初中阶段的英语学习是在整个英语教学过程当中的重要阶段，需要教师以及学生的高度重视，而随着新课改的不断提出与发展，对于初中阶段的阅

谈学校德育管理中的美育渗透 “爱美之心，人皆有之”，对美的追求是人类永恒的主题。车尔尼雪夫斯基说：“美的事物在心中所唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面时洋溢于我们心中的喜悦。” 因此，在学校

  有效激励策略—教育教学   一、引言 “孩子学前对什么都感兴趣，老盼着上学，但上学后，他们的兴趣逐渐淡化、弱化，开始厌学，后来就不以看书为乐了。这是学校教育的一大悲哀。”学习的兴趣为什么在学校里丢失了呢？

浅谈教学策略在物理教学中的重要性 【摘要】初中物理学科理论性较强，知识点繁多，学生学习起来不容易接受和理解，教学效果较差。因此，在初中物理课堂教学中引进生活元素进行知识传授和能力培养可以改变落后现状

小学作文教学中如何选择恰当的方法 小学作文是学生认识水平和文字表达能力、思维能力的具体体现，是字、词、句、篇的综合训练。它是一种综合能力的培养。这种复杂能力的培养必须要选择恰当的方法。 一、练扎实的基本功，提高自身素质

加由龙华区教育局教研室举办的“20XX年暑期中小学教师全员培训”。金盘实验学校的阶梯教室里座无虚席，老师们认真聆听广东省深圳市福田区教育科学研究院教研员张玉彬老师的讲座《以培养学生核心素养为导向的课堂

小学语文阅读教学中如何提升学生阅读能力的策略 随着新课改理念在课堂中不断扎根，提高小学生阅读能力对小学语文课程的顺利开展起着越来越重要的作用。因此，小学生阅读能力的培养也成为了小学语文阅读教学的一项重要

 核心素养背景下高中数学分层教学的探究 　　一、 引言  　　在高中课程改革不断深入的背景下，每个学科教学方式的改变是发展的必然趋势，高中的数学课程，在教学过程中存在着不少的问题，对于教学效果有一定

关于举行核心素养背景下“语文主题教学”课堂研讨活动的通知   各小学： 为了深化课堂改革，探索语文学科核心素养在教学中的落实途径，经研究，决定举行核心素养背景下“语文主题教学”课堂研讨活动，现将有关事宜通知如下：

教研专题讲座：以“核心素养”为本的课堂教学5个特征 学生的核心素养是适应个人终身发展和社会发展的必备品德和关键能力。这是学生面对未来世界发展和自身发展的挑战，如何把核心素养落实到学校的教学中去，这是当前教学改革的最重要的核心任务。

《基于核心素养的英语有效阅读教学研讨会》观后感 　　20XX年4月26-28日，我有幸聆听了《基于核心素养的中心小学英语有效阅读教学观摩研讨会》，参加会议的都是英语教育权威专家、国内外优秀一线教师，

中学生作文的评语大全 　　1、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体 　　2、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。 　　3、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解