钢笔《写字》 第 1 课 备课
“炼”:左收右放,火部紧凑,点撇呼应。 (三)反馈练习 A.比赛 B.修正 三、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。 班级 五( ) 执教者 教学时间 课题 毛笔字:第 1 课 运笔的提按 教学目标 1
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“炼”:左收右放,火部紧凑,点撇呼应。 (三)反馈练习 A.比赛 B.修正 三、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。 班级 五( ) 执教者 教学时间 课题 毛笔字:第 1 课 运笔的提按 教学目标 1
看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。 鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。 怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。 指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。
虫虫危机 10. 甲地乙地 11. 吸管无敌 12. 机遇与挑战并存 13. 小白兔小白兔跳一跳 14. 你快乐我快乐 15. 神算大师 16. 魔杯 17. 让我们谈谈 18. 进化论 19. 配对(宾果)游戏
无 数人的 命运! 全 世 界有 80 个国家,600万人参 与了 “不抱怨 ”活动! 今 天, 你 还在 抱怨 吗? 不抱怨 =改善自我 &提振团队!任何人和团队要想成功,就永远不要抱怨,因为抱怨不如改
,“它最可贵的地方” 是指 。(3 分) 3.对“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。” 你是怎么理解的?(3 分) _____________________________________
第二单元达标检测卷 时间:60 分钟 满分:100 分 一、基础训练营(46 分) 1.比一比谁的汉字写得漂亮。(6 分) máo jīn zhuànɡ ɡuān huà féi pénɡ you xīn
摄影记者也好像有意避开她时,她感到失落,心中更加沮丧和愧疚, 纵使她有回天之力,一时也难补偿,她茫然了。是啊,谁愿意与失败 者站在一起?(心理描写)《献你一束花》 2.有了它,家庭充满温馨, 有了它,生意兴隆荣耀; 它使陌生者不再陌生,
瓜挂满了架。望着这丰硕的果实,使我感到小园的可 爱。 秋天,喇叭花开了,在绿叶中伸出了一支支粉红 色的小喇叭,正在为小蜜蜂吹奏动听的歌。石榴树上 的石榴熟了,橘红色的果实裂开了,露出了珍珠般的 颗粒,好像冲着我咧嘴傻笑,这一切怎能不惹人喜爱?
个面试难题及结构化面试题库 目 录 第一章 面试开始提问 第二章 教育背景提问 第三章 工作经历提问 第四章 能力提问 第五章 最近一体工作提问 第六章 进攻性提问 第七章 闲聊式提问 第八章 结束性提问 考官面试操作技巧
.........................................241 习作 有你,真好 ..............................................
3 分) 1.天上的星星一闪一闪的。(改成拟人句) 2.哥哥把牛郎叫到跟前,装得很亲热的样子说:“你如今长大了,也该成家立业了。” (改成转述句) 3. 今天,我的作业基本上全做完了。(修改病句) 六、根据课文内容填空。(18
自己当人。 三、知道看人背后的是君子;知道背后看人的 是小人。 四、你犯错误时,等别人都来了再骂你的是敌 人,等别人都走了骂你的是朋友。五、人只要能掌握自己,便什么也不会失去。 六、变老并不等于成熟,真正的成熟在于看透。
.........................................229 习作 有你,真好...............................................
________。 二、 综合展示厅。(4 分) 10.本学期同学们一定看了许多有趣的童话故事,说说你看了哪些 课外的童话故事书,最喜欢哪个故事,并写出理由。 _____________________
过难关? 应对工作场所变化的提示。 ●让自己意识到改变正在发生:它发生在个人生活中,它发生在你的职业生涯中。你不能活在过去, 所以否认可能发生的改变只会让你的事情变得更复杂。 ●在工作场所保持警惕:了
you,sir? [答案]C 附: 2.—___________________。 —你能告诉我一些关于你的新产品的事情吗? A.你是做什么的,先生? B.你想买什么? C.先生,我能帮你吗? [答案]C 3.―You
1.―我认为过去几个月对我们来说有些困难。 ―__________我们一直在努力,但仍然落后。 A.你是对的。 B.我害怕。 C.我不这么认为。 [答案]A 2.―How can you explain
可组词______,我知道“烧、炖、炒”都与______有关。 7.按要求写句子。(8 分) (1) 你的树枝难看。(改为感叹句) ____________________________________________________
(一)整体感知 1.学生自读课文,并思考:这首词的上阙和下阕分别写了什么?并结合朗读音 频和自己的感受,说出你所体会到的情感? 答案示例:上阙描写北国雪景,展现祖国山河的壮丽;下阕由祖国山河的 壮丽引出英雄人物,纵论历代英雄。情感是高昂的、豪迈的。
really B.I hope so C.Sounds good [答案]A 附: 1.―这个苹果派太甜了,你不觉得吗? —____________。其实我觉得刚刚好。 A.不是真的 B.希望如此 C.听起来不错