怎样让内向的人变得开朗起来
怎样让内向的人变得开朗起来 ��日常习惯，如果你对自己缺乏自信心，不妨试试这六条，改变自己以往习惯的方式。 自信心就是确信自己所追求目标是正确的，并坚信自己有力量与能力去实现所追求的
2015-09-12
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P6 P5 国旗是怎样升起来的 教学设计
《国旗是怎样升起来的》教学设计 【设计意图】：根据本节课知识特点，以及小学生对实验操作很感兴趣的实际情况，在本课教学中我选择了以学生实验探究为主，关注学生科学知识的获取过程。充分发挥教师的指导作用，
2021-09-22
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P4 《谁藏起来了》教案
《谁藏起来了》教案 一、活动目标： 1、 知道每个动物的最典型的特征，能够理解故事内容。 2、能够细心找出要找的小动物。 二、活动准备： 物质准备：《谁藏起来了》ppt、《谁藏
2023-08-13
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P4 以“情”润之，让作文评语“靓”起来
以“情”润之，让作文评语“靓”起来 题记：每当早上一到校，学生便会马上把他们的小组作文本往我手中塞;而刚到下课时间又到我办公室里讨他们的作文本。他们来得太快，我还没有批好时只有报以歉意的微笑。是什么让他们有这样渴望写作的改变
2013-02-17
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P4 2017年让作文评语“靓”起来
让作文评语“靓”起来 新课标要求作文批改要充分尊重学生的创造性和独特的情感体验，所以我们在作文批改中要做到鼓励为主，在知识技能指导的基础上充分展示学生的内心世界及创作才能。在写评语时，应充分挖掘
2017-01-15
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P5 《大山是怎么高起来的》教学设计
《大山是怎么高起来的》教学设计 教学目标： 1.认识8个生字，会写4个生字，认识“辶、亻”2个偏旁。 2.帮助学生理解诗歌内容，感受诗歌的趣味和特点。 3.通过朗读诗歌，引导学生语言练习，培养学生的想象力、创造力。
2020-05-10
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P2 让课堂活跃起来
让课堂活跃起来 教师：*** 最近在电脑上看了两位国外的教授带来的教学课堂：尊重、智慧。她们总能用自己特有的方式吸引着学员，让每位学员成为她们课堂学习的参与者。当你思绪游离时，她会学着猫步轻手轻脚
2018-04-22
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P4 幸福快乐动起来
不会。其实他们不是真的学不会,而是一开始就没有抱着认真学的态度去学习，就想着老师可以包办代替。不过每个班都有这种现象，也许就因为这样，我们很多教师反而更少给孩子们组织类似活动。其实教幼儿从小开展一些简
2019-05-06
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P5 让孩子们说起来
现代社会需要每个人有较强的口语交际能力。这种能力比能听、会说要求更高，是一种交往过程中表现出来的灵活、机智的听说能力和待人处事的能力。应该说，口语交际是听语、说话的发展，它不仅要训练每个学生的听和说的
2014-08-24
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P3 《每个孩子都能成功》读后感
《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著，这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生，他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果证明，实际上根本没有天生的所谓学习
2019-11-05
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P8 每个人的中国梦（精选多篇）
每个人的中国梦(精选多篇) 第一篇：每个人的中国梦 每个人的中国梦 随着时光老人的脚步 祖国母亲发生着沧海桑田的变化 躲开喧闹的人声 抛开往日的烦恼 来我的家乡吧！ 张家口是一个平凡的小市区 但这里的人们都是不平庸的
2012-02-17
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P4 “遵党章、学党章、讲党章”从每个小事做起
“遵党章、学党章、讲党章” 从每个小事做起 ***社区 ** 中共十八大对党章进行了修改，新修改的党章从继续推进党的理论创新、推进党和国家事业发展、推进党的建设新的伟大工程出发，把我们党在推进中国特
2018-09-18
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P6 为每个学生终身发展服务
为每个学生终身发展服务 江西省**市**县第三小学 李晓峰 新课程的核心理念是以人为本，为每一个学生终身发展服务是教育的出发点和落脚点。我们该如何做？在此，本人从几个侧面试作浅显的探讨。
2014-04-12
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P1 让巴山精神走进我们每个人
让巴山精神走进我们每个人 铁路 ，巴山精神 作者：俞华 世界上最难的事情，不是在暴风骤雨中乘风破浪，也不是在湍急水流中逆流而上，而是在茫茫大海中默默坚守并保持方向。巴山精神，正是这样一种甘于平
2014-04-18
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P3 每个孩子都沐浴在爱的阳光下
每个孩子都沐浴在爱的阳光下 有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中。”作为一名教师，特别是幼儿教师，“爱”则成了我们唯一不变的教育主题。因为只有爱孩子的人，才可以教育孩子。
2015-04-04
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P1 用师爱开启每个学生的心灵
用师爱开启每个学生的心灵 教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，真的做了教师的我，时刻以“德高为师，身正为
2021-03-14
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P1 每个人员自身比较分析
每个人员自身比较分析 （一） 自身的单项评价指标比较分析 这是指特定人员的每个单项评价指标在相应分组评价指标得分中所占份额大小（即所做贡献大小）的比较分析，以及与所做的贡献的比较分析。 比如，在经营
2011-01-24
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P3 关注民生，让和谐阳光照进每个角落
关注民生，让和谐阳光照进每个角落 尊敬的各位领导、各位评委、在座的朋友们： 大家好。我演讲的题目是《关注民生，让和谐阳光照进每个角落》。 作为一名刚刚参加工作的年轻公务员，站在高高的演讲
2012-04-01
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P3 如何将会议报道转化为会议新闻
如何将会议报道转化为会议新闻 要想解决电视会议报道不受观众欢迎的会议新闻问题，真正把会议报道变成会议新闻，变成好的会议新闻。只是记者有正确的思想认识和较高的业务技巧和独特的表现方法还不够。还应该
2012-12-15
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P3 企业文化为何虚
-企业文化为何虚 企业文化现在越来越受到企业与理论界的重视，不管懂与不懂的大小老板都在谈企业文化，还有众多的企业文化专家、管理大师、教授等都在异口同声的告诫企业家们没有企业文化，企业的发展就不可能持
2017-02-25
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