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（1）坚持民族平等 —— 首要原则①各民族无高低优劣之分。 ②我国各族人民都是国家的主人，依法平等的享有权利，依法平等的履行义务。 18. 全国人大的少数民族代表 19. 在国家教育部和中国残联的大力支

上，原本《合同法》规定应通知对方，《民法典》新明确规定了当事人可以直接以提起诉讼或者申请仲裁的方式依法主张解除合同。新增买卖合同所有权保留登记对抗制度（第641条）在原来《合同法》规定的所有权保留制度

6S是将华润的多元化业务与资产划分为战略业务单元，并将其作为利润中心进行专业化管理，由此推进利润中心业务战略的构建、落实、监控和执行的一整套管理体系。 3. 6S的系统构成利润中心业务战略体系利润中心全面预算体系

场销售。 工程性矿山必须由有资质的单位负责施工，并由施工单位承担安全生产责任，采矿权人作为发包单位依法承担相应安全生产职责。渺牵私印盔帜浪频挽淖油碍姬竭悬页锡欣畦累敏娠被果北座赘竣纤藤执钙安全设施设计

　　上述中国文化传承的客观条件，形成了中国民族文化的主流－－儒学，进而完成了封建社会教育基本结构的构建。 32. 三、文化变异与教育（一）儒家文化早期变异与秦代文教政策的形成（二）来自“玄学”的冲击

你在哪里歌曲《学习雷锋好榜样》 27. 寻找身边的雷锋 28. 校园里 29. 敬老院 30. 街道边 31. 马路上的盲人 32. 乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了雷锋。 他正在校园里扶起摔倒的同学。 他正在社区里为社区居民免费看病。

1．回忆快乐。 （1）大家玩得开心的时候有很多，请你好好回忆一下那难忘的一幕吧。畅所欲言 6. （2）校园生活丰富多彩，课堂上有故事，下课后也有故事。有些故事与老师有关，有些故事中只有同学，有些故事发生在

到困境，可以找带有警务标语标志标识的警务站，警车，派出所寻求帮助。老师保安工作 人员其它如果在校园内或校园附近遇 到危险,可以向学校老师或校 内安保人员求助。一些公共场合常常有安保人员巡逻，大家在遇到

企业的绩效评价与管理问题要有系统思维，要基于企业人力资源战略去建立人力资源评价体系、引入评价机制、构建评价的技术平台。前 言 3. 一、系统思考绩效与绩效管理 4. 系统思考绩效与绩效管理绩效是一个系统过程，绩效的三个横向内容是：

---构建脱贫攻坚责任体系； ---构建脱贫攻坚工作体系； ---构建脱贫攻坚政策体系； ---构建脱贫攻坚投入体系； ---构建脱贫攻坚帮扶体系； ---构建脱贫攻坚社会动员体系； ---构建脱贫攻坚监督考核体系；

2. 第二节　种群数量的变化2019年11月5日 3. 《学习目标》1.通过细菌数量增长的分析，掌握构建种群增长模型的方法。 2.通过“J”型和“S”型曲线分析，理解种群数量变化的影响因素及其内在逻辑关系。

底层搜索技术等多项国家技术 专利，衍生出系列富媒体广告产品和媒体产品，专注于精准营销和效果型广告，构建YOYI精准互动传媒。2010年开端，悠易互通获得思伟和戈壁上千万美金的融资。 3. YOYI所获荣誉

绿色学校绿色学校是实现环境教育基本目的与目标的教育场所，它立足于环境教育跨学科性质的基础上，充分利用学校的教育资源，包括教师、校园环境和校园氛围等，同时利用当地环境作为环境教育的资源，全方位地综合地提高学生的环境意识，帮助他们深入认识

文艺演出类：合唱、戏曲、舞蹈、课本剧表演…… 公益慈善类：看望孤寡老人、植树、义卖、爱心捐赠…… 校园生活类：开学典礼、军乐队汇演、军训、运动会 6. 参与一次活动，可以让我们有很多收获，比如： 或许是：帮助我们增加一种新的生命体验

1. 卡通消防知识 2. 1.火灾事故案例 2. 校园防火常识 3. 家庭火灾逃生目录 3. 火灾故事案例 4. 成都公交车发生火灾27人死亡，74人受伤 5. 上海商学院宿舍起火，四女生跳楼身亡。 6

学经典”汇报展示活动。 2、利用第五节课之前的十分钟，师生共同诵读弟子规。 3、学生在放学排队离开校园的期间诵读弟子规，既很好的管理了学生的纪律，又使学生巩固了弟子规的内容。安全法制教育1、加强安全知识的宣传教育。

  3、不要把刀、匕首等危险物品带到学校。    4、不经老师允许不准擅自离开教室或离开校园，到校后不准出校园。    5、在校期间不要玩火、触摸电暖器等用电设备，不要带校外人员到校滋事。  新学期校规

寻找身边的雷锋 47. 校园里 48. 敬老院 49. 街道边 50. 马路上的盲人 51. (本页无文本内容) 52. 乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了雷锋。 他正在 。 53. 校园里 54. 敬老院

1. 华为公司的人力资源管理实践 员工培训中心 2. 华为公司的人力资源管理实践 一、构建适应知识经济的人力资源管理模式 二、华为公司人力资源管理理念 三、华为公司人力资源管理体系 四、职位分析与职位评估

18. 基本假设身份是可供交际者为满足交际需要而调配的语用资源之一。交际过程中，需要对身份进行选择甚至构建。 不同的选择会带来不同的交际效果。 说话人选择自己的身份，对听话人也有身份认定。听话人也会选择自己的身份。