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这也是一对转注字。 78. 顶 颠 讽 诵 79. 六、假借 许慎给假借字下的定义是：“本无其字，依声托事，‘令’‘长’是也。”也就是说，当某个新事物出现之后，在口语里已经有了这个词，但在笔下却没有代

6/7/2018 11. 離開主選單> < 二. 預 測根據誤差值,尋找原因,追蹤信號,將是下次 預測重要之依據.6/7/2018 12. 離開主選單> < 三. 存量管制存量管制 : 意議 : 存量管制是在研究以最佳的策略和

参加有关6S教育训练，吸收6S技巧 研读6S活动相关书籍，搜集广泛资料 部门内6S之宣导 规划部门内工作区域之整理、定位工作 依6S规定，全面做好卖场管理作业 协助部属克服6S之障碍与困难点 熟读[关于6S的实施方法]并向部属解释

会计分录要素有三：会及科目，即账户名称；记账符号；变动金额。 18. 3、会计分录的编制方法（一般格式） 仍依前例，对发生的每一笔业务，在记账前都需要作如下格式的记账公式，以确保登账的准确无误： （1） 借：原材料

论坛峰会 直播晚会 动态驾控 高端赞助 社会公益 29. 晚会云集了成龙、刘欢、刘德华、周华健、周杰伦、蔡依林、那英、孙楠、韩红、戴玉强等近百名两岸三地著名歌星，晚会由白岩松、朱军、杨澜、董卿、春妮著名主持人担任。2008年4月30日

参与管理的主要方式有１．通过法律赋予的参与权。如德国的共同决定方式（co-determination），即依《共同决定法》，有二千人以上的大企业必须由相同人数的劳动者代表和资方代表共同成立最高经营会议，进行经

與政策無法對應(不一致) 所建立之目標與標的無法支持持續改善污染預防或承諾 所訂定之標的無法被量測或追縱 未依內容執行所建立之目標與標的 22. 4.3.4環境管理方案環境管理方案無改善之方法及時間表 相關改善的權責未清楚定義

它更進一步擴大到不同組織間價值活動鏈的整合，這樣才能配合目前所謂「供應鏈」（supply chain）或「依訂單生產」（build-to-order, BTO）的趨勢。 7. 如何建立策略性績效評估系統策略與

参与管理的主要方式有１．通过法律赋予的参与权。如德国的共同决定方式（co-determination），即依《共同决定法》，有二千人以上的大企业必须由相同人数的劳动者代表和资方代表共同成立最高经营会议，进行经

年费法（年价法）年费用总额=设备最初投资费用（元）*投资回收系数+年使用费用 步骤： ①计算一次支出的设备费 ②依设备寿命周期，按复利率计算，换算成相当于每年费用的支出 ③计算每年的维持费 ④进行比较、分析、选择最优设备

只要证明这两个数列极限相等且属于所有的 我们 则找到一个公共点; 然后证明唯一性. 证由（１）式，为递增有界数列， 依单调有界定理，有极限 , （3）同理，递减有界数列也有极限， 并按区间套的条件（ii）有 （4）且 （5）联合（3）、（5）即得（2）式

通过归纳分析，最终确定差异性、区别化的VI 30个工作日 30. 策划、设计初级阶段①     说明设计开发要领，依调查结果订立新方针；     探讨企业标志要素概念与草图，再从构想出来的设计方案中，挑选几个代表性的标志草图；

它更进一步扩大到不同组织间价值活动链的整合，这样才能配合目前所谓「供应链」（supply chain）或「依订单生产」（build-to-order, BTO）的趋势。 22. 平衡计分卡的主要功能1、平衡记分卡是一个战略管理系统

质量方针与公司的经营理念一致 Eg:13 14. 5.4 策划5.4.1质量目标 质量方针要体现质量目标，目标要依方针来制定，与质量方针一致 目标制定从上到下，达成从下到上 Eg:公司目标—部门—班组—个人 可量度，经过量化，可达到的

所生叶片的数目，可分为： 单叶：在一个叶柄上有一个叶片的叶。 复叶：在一个叶柄上生有多个叶片的叶。依小叶片数目与着生方式可分为： 羽状复叶（一回、二回、、、多回） 掌状复叶 三出复叶 单身复叶单叶复叶

4、要建好这三个地牢，你规划的工期是几周？ 19. Q、R、T分析 Q：三个地牢 （最不灵活因素）T：时间最短 （依你的设计而定，灵活因素）R：一个设计师、 一个建筑师 （人员固定，但在开展具体工作的顺序上有变动余地，较不灵活因素）质量或数量资源时间

托管机构管理。 D·符合规定的时间和条件，员工持有的股份或股票有权出售，公司有责任收购. E·员工依计划持有的股份或股票一般在5－7年后拥有100％的所有权。 F·上市公司持股员工享有与其他股东相同的

美，含蕴无穷，历来为人所称道。拓展延伸： 30. 摊破浣溪沙 [ 五代 ] 李璟 手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主？思悠悠。 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。 31

生機會了解時代、文化、社會、生活與藝術的關係；也要提供學生親身參與探究各類藝術的表現技巧，鼓勵他們依據個人經驗及想像，發展創作靈感，再加以推敲和練習，學習創作發表，豐富生活與心靈。 3. 1.我是中國人