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城乡义务教育均衡发展状况调研报告 　　加快城乡义务教育均衡发展，有效盘活教育资源，实现教育强县战略，是我县教育发展的宏观战略决策。近日结合科学发展观活动要求和调研主题，经深入全县城乡各中小学进行调查

关于推进义务教育均衡发展工作情况汇报 根据XX县人民政府《关于推进义务教育均衡发展的实施意  见》（X府发〔〕号）文件要求，我局认真做好推进义务教育均衡发展工作，现将我局2019-2017年相关工作汇报如下：

义务教育均衡发展工作推进会上的讲话 同志们：      今天，市委、市政府召开全市义务教育均衡发展推进工作会议，主要任务是进一步明确工作目标、工作任务和政策举措，统一思想，坚定信心，积极作为，探索符

区域内义务教育均衡发展的思考 　　基础教育是提高国民素质，实施科教兴国的奠基工程，是构建和谐社会的基础。区域内基础教育均衡发展是我国现阶段基础教育均衡发展的第一步。从《中华人民共和国义务教育法》颁布

**市**第三初级中学 义务教育均衡发展迎检路线及解说词 路线： 校门口→文化广场→教学校一楼（A区中心通道）→教学校一楼（A左侧化学实验室、化学保管室）→教学校一楼（A区左侧上楼）→二楼青少年法所

 改薄春风托教育 诗词之乡谱新篇 ——XX县以全面改薄促均衡发展工作汇报 　　XX县位于甘肃省中部，属全国深度贫困县。红军长征过境时，中共中央在XX召开了彪炳史册的榜罗会议，毛泽东同志在XX县文庙街

**市义务教育均衡发展情况调研报告 一、基本情况 **市是一座新兴的工业城市，位于**自治区西部， 1976年建市，面积1754平方公里，辖**、**、**三个区，全市总人口50万人，有蒙、汉、回等

关于义务教育优质均衡发展实施方案 为更好落实《**市推进市域义务教育优质均衡发展实施方案》，促进我县义务教育事业持续健康发展，整体提升义务教育质量和水平，结合我县实际，特制定本实施方案。 一、指导思想

统筹城乡均衡发展的探索 我县在统筹城乡均衡发展的过程中，在地方财力所能承受的范围内，最大限度地让政务服务、教育、卫生医疗、劳动保障、城市管理等更多的城市公共服务通过制度途径“上山下乡”，对全县12个

XX区关于义务教育均衡发展工作情况的总结 XX区位于XX市中心城区，区域面积121平方公里，常住人口近40万，下辖10个街道办事处，55个社区居委会，12个村委会。区境内现有小学24所，初中9所，完

义务教育均衡发展汇报材料 　　为加强农村学校教育教学工作，推进义务教育均衡发展，区教育局曾召开专题会进行安排部署，本学区也多次召开座谈会进行工作交流，我们深受鼓舞，也深受启发，也着实进行了大胆尝试，做了一些工作，现总结汇报如下：

镇2023均衡发展工作总结 本年度XX学区在上级党委、政府的正确领导下和县教育局的指导下，认真贯彻执行义务教育法规，砥砺前行，成就辉煌。 一、学校均衡发展工作成绩突出。 一年来，学区各项工作得到了上

中学推进义务教育均衡发展工作汇报 *区*初级中学是*年*月由*中心学校拆分后成立的独立法人单位。我校按照*区人民政府要求，实施*区推进义务教育均衡发展战略。现就推进义务教育均衡发展工作汇报如下： 一、基本情况

人社局多措并举助推义务教育 均衡化发展 三年来， 人社局在县委、县政府的正确领导和上级业务主管部门的大力支持下，根据《人民政府关于深入推进义务教育均衡发展的意见》、印发《 推进义务教育均衡性发展达标创建工作责任分

关于##镇义务教育均衡发展的 情 况 汇 报 一、##镇学校现状 ##镇现有42个行政村，3个居委会，总人口9.7万，地域面积11.4平方公里。现有初级中学1所，完全小学5所，联办小学4所，教学点8

  **县**乡中心校 义务教育均衡发展工作汇报材料   尊敬的各位领导、专家： 感谢你们在百忙中莅临我校指导教育教学工作，这充分体现了县政府、教育局对我校支持和关怀，对我们而言，这是极大的鞭策和鼓

**县实验中学推进义务教育均衡发展工作总结 近几年来，我校在县委县政府的坚强领导和县教育局指导下开展各方面工作，认真贯彻党的教育方针，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻全国第三次

城区义务教育均衡发展的调研报告—调研报告   　　我国义务教育的公益性和基础性，决定了义务教育必须均衡发展。义务教育均衡发展，要求均衡配置公共教育资源，办好每一所学校，教好每一个学生，让所有适龄儿童

2020区县义务教育均衡发展工作汇报 一、全县义务教育概况。目前，全县共有义务教育阶段学校X所，其中初级中学X所，九年一贯制学校X所，小学X所。X年通过了国家义务教育基本均衡发展督导评估认定。 二、主

学均衡发展推进情况自查报告 中心学校： 缩短差距，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展；加强教师培训，提高每位教师的教