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机场航班起降频次逐年上升，为其提供地勤 保障的特种车辆存在设备老化和维修等状况，在 保障不会因地勤服务作业导致航班发生延误的情 况下，确定地勤服务的最少用车数量尤为重要． 此 外，提高服务效率，减少特种车辆无效服务作业时 间，并且尽量使特种车辆服务作业均衡也是地勤

为 中心的印象。 3.语气中肯，就是要实事求是，不要言过其实，夸夸其谈，也不要涉及和自己无关的事 情。 为了表达自己的诚意，某个问题发表完见解之后，可以附带加上一句： I‘d like to hear

假设值。 d) 在埋设深度上土壤的最高、最低和平均温度。 e) 附近带负荷的其他电缆或其他热源的详情。 f) 电缆沟、排管或管线的长度，若有工井则包括工井之间的距离。 9) 排管或管道的数量、内径和构成材料。

要意义，尊重群众意愿， 深入细致做好群众工作，积极引导棚户区（危旧房）居民参与改造建设。注意跟踪舆情，及 时做好研判，正确引导舆论，为推进棚户区（危旧房）改造营造良好氛围。 江苏省人民政府 2013 年

可 靠的照明电源。 （3）直流系统在厂用电事故的情况下为直流油泵提供动力电源以保证汽轮发电机在事故情 况下安全停机。 （4）直流系统为交流不间断电源系统（UPS）的逆变装置提供电源，以保证在交流电源故障

广泛吸取优秀的西方文化和设计理念， 兼容并蓄， 逐渐更加 符合社会审美趣味的异变， 在底蕴深厚艺术舞台上， 尽情展现古典文化与现代理念融合的无 限魅力。 （二）中国传统文化艺术传承的重要性 我国传统艺术的遗产极其

广泛吸取优秀的西方文化和设计理念， 兼容并蓄， 逐渐更加 符合社会审美趣味的异变， 在底蕴深厚艺术舞台上， 尽情展现古典文化与现代理念融合的无 限魅力。 （二）中国传统文化艺术传承的重要性 我国传统艺术的遗产极其

32．(8 分) （1）逆转录 （2）HindⅢ和 BamHⅠ 氨苄青霉素 （3）A （4）显微注射 同期发情 （5）无性生殖（克隆） （6）抗原— 抗体杂交 33．(9 分) （1）调 pH 高压蒸汽灭菌 固体

或强迫卖淫等涉黑涉恶受处理的冶 和“涉嫌涉 黑涉恶问题未查清、疑点未排除的冶 分别列为 不能当选的“五种情形冶和不宜当选的“七种情 形冶之一。 三十三、我省扫黑除恶专项斗争领导小组 办公室下设哪些专项工作组? ·81·答:综合协调组、侦查打击组、执纪监察

流感起病急，虽然大多为自限性，但部分患者因出现肺炎 等并发症或基础疾病加重发展成重症病例，少数危重症病例病 情进展快，可因急性呼吸窘迫综合征（ARDS）、急性坏死性脑 病或多器官功能不全等并发症而死亡。重症流感主要发生在老

的要求。 总之，行政主体作出的行政行为不仅要合法而且要合理，也就是行政机关的自由裁量行为要做到合 情、合理和适度。 试述行政监督与监督行政行为的区别。 答：二者的区别如下： 第一，行政监督与监督行政行

有道德要求。 16.劳动者敬业对社会和个人的意义（1）一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投入工作，创造出物质财富和精神财 富。（2）劳动创造价值，只有热爱本职工作，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创

施工现场资源配置不能满足计划需求 扣5分 4.施工班组不能有效执行计划要求，滞后节点现场未见赶工 措施 扣2分 4 目标完成情 况 70 1.月度计划完成50%（含）以下，扣70分 2.月度计划完成60%（含）以下，扣50分 3

对于争议较大的复查复核信访事项， 尽可能采取实地调查、公开听证、会商评议等方式，提高工作透明度和公信力，对已 终结的信访事项，要视情在一定范围内公开 ; 认真开展已终结案件的抽查、评查工作， 对存在瑕疵的要及时予以纠正，对弄虚作假并造成严重后果的要严肃追究责任。对已

行政行为内容应当合乎情理 行政机关调查终结，负责人可以作出如下行政处罚决定(全选)。A.确有应受处罚的违法行为的，根据情 节轻重及具体情况，作出行政处罚决定 B.违法行为轻微，依法可以不予行政处罚的，不予行政处罚 C. 违法事实不能成立的，不得给予行政处罚

/共 30 页 测评表类型：[A]或[B] 新选拔任用干部民主评议表 被 评 议 干 部 的 基 本 情 况 您 对 任 用 该 干 部 的 看 法 姓名 性别 出生年月 现任职务 任职时间 原任职务 满意

校本管理是指学校在教育方针与法规的指引下，可以根据自己的实际情况和需要 自主确定发展目标和方向，自主进行学校的教育、教学和管理工作，质言之，就 是以学校为本位的管理。 实施校本管理应注意：第一，教育行政部门要简政放权。第二，倡导集体参与、

整个公关工作进展顺利时 参考答案：A 41、 运用收集信息、社会调查、民意测验、舆论分析等信息反馈手段，了解舆情民意的公共关系活动是（ ）。 A . 交际型公关 B . 宣传型公关 C . 征询型公关 D . 活动型公关

出示问题：你能说说这个同 学在做什么吗？ 学生观察图片 进行思考 调 去 学 生 的 原 有 认 知 情 况 二、 聚焦 问题：你能说一说你在水里 游泳时憋气的感受吗？ 教师追问：这是为什么呢？ 问题：能再说一说你对呼吸

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