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【障碍物】挡住道路,使不能顺利通过的东西。形容纵横杂乱。(感觉)灵敏;(眼光)尖锐。 12. 朗读课文,说说文章的主要内容,并理清文章层次。 本文主要讲科学家经过________,揭开了蝙蝠____________的奥秘,
(3)“今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。”这两句诗的作者是李白。 ( ) (4)《只有一个地球》是一篇说明文,文章呼吁人们保护地球,珍惜自然资源。 ( )√××√ 10. 3.选择填空,只填序号。(4分) A
有关和朋友交往及平时生活准则 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。—刘备拓展 25. 描写优美景物的诗句有山皆图画,无水不文章。 白马西风塞上,杏花烟雨江南。 清风明月本无价,近水远山皆有情。雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天。日积月累
的实例和富有启发性的语言,引起人们探索自然奥秘的兴趣。熟读课文,用简洁的语言概括课文内容。 7. 文章开篇引用出自高士其《时间伯伯》的四句诗有何作用?这四句诗一下子使读者的思绪从现实中激扬起来,感叹时
作者为什么把丁香花喻为“丁香结”?丁香结又象征着什么? 古人词云“芭蕉不展丁香结” “丁香空结雨中愁”。引用:使文章意境更加优美,同时,从另一个角度展示了丁香结愁怨的形象,丰富了丁香结的内涵,给读者留下想象的空间。
检查自读情况 指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。 15. 说一说课文主要写了什么?文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人,接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋,学习效果也截然不同,最后写这
词组。 作用:成语的正确使用,可以让语言简洁明了、文采飞扬,使文章的表现力更加生动。 运用:本文的“引人注目、兴致勃勃”用词很准确,使文章语言生动。准确使用成语 8. 读一读,记一记。这是课后第3题哦
的坏印象。 改写之后,文段列举了几种不文明的行为,指出这些行为“只差一步”就可以做到文明。这样,使文章更生动易懂,也容易引起读者共鸣。 13. 精彩开头马路边的人行道旁,行人川流不息。路边有个垃圾桶引
《躲猫猫大王》、《夏洛的网》、《帽子的秘密》、《柔软的阳光》、 《团圆》、《小灵通漫游未来》读这些文章或书的题目,展开大胆的预测,只要有一定的依据,故事情节的发展符合主题就可以了。例如:《小灵通漫游未
如见其人”,获得深刻的印象。 方法:阅读时注意体会和想象语言描写传达出的感情和描绘的画面,从而理解文章内容。 运用:结合锺子期的语言,走进伯牙的内心,想象画面,体会音律美。读一读《书戴嵩画牛》中牧童评
究 目 的 研究财务危机的书籍、刊物很多,国内、国外都不少。国外的文章,有些案例和指标设计不完全适合中国企业,必须加以改造。国内的一些文章,内容和分析比较简单、空乏,难以直接快速套用。本文就是基于以上考
结尾简洁,照应标题,有生趣。 总评:这篇人物描写,从两个方面入手,一是人物的外貌特点,一是人物的兴趣爱好。文章语言生动流畅,内容丰富充实,事例生动可感,结尾与标题照应,“嘿嘿”一词用得极有神韵,让人有无限遐想。
学习了这个单元,我知道了要根据目的选择合适的材料。如,要为家人计划故宫一日游,应该重点阅读材料一、材料三和材料四。 张同学: 读文章时,与阅读目的关联性不强的内容,不需要逐字逐句地读,这样可以提高阅读速度。如,带着“写玩具制作指南
车厢中的一个人,你会怎么样? 27. 文章叙述的是一列驶出柏林的列车上的事,课文的题目却取为《在柏林》,有何深意呢? 28. 柏林是这场战争的策源地。作者将文章的背景置于这列由柏林开出的列车上,可以想
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“分久必合”的意思是什么? 这是指魏、蜀、吴三国分足鼎立几十年后,魏国最终统一了三国。 31. 齐读课文第1自然段,思考:文章开篇的这句话有怎样的表达效果? 短短一句话,让我们感受到了作者那强烈的情感,足见作者对读书有多么浓厚的兴趣和深切的体会。
俩别争了,论功劳我应排第一。”啪啪啪……感叹号使劲地敲(qiāo)了敲桌子:“大家想想看,小主人在文章中几次高呼‘中国队加油’,哪一次表达强烈的感情不是我出场,你们行吗?”省略号摆了摆手,“肃(sù)静,肃
说明了现代科学技术成就的变化之快、变化之大,是人们始料未及的,给人们带来了意想不到的惊喜。引用 21. 引用:指写文章时,有意引用成语、诗句、格言、典故等,以表达自己的思想感情,说明对新问题、新道理的见解。知识积累体会第3自然段中的诗句的妙用。
的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。袅袅:形容烟气缭绕上升 理解词语 10. 细读课文,理清文章脉络1.给课文中每个自然段编上序号,以便分段。 2.细细默读全文,找出表示时间的词,并做上记号。 3