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能量，这一过程叫做消化。口腔是人体的消化器官之 一。 2.7 口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾 液共同完成 的。牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿（8 个）、犬 齿（4 个）、 大臼齿（20 个）。 2.7

能量，这一过程叫做消化。口腔是人体的消化器官之 一。 2.7 口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾 液共同完成 的。牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿（8 个）、犬 齿（4 个）、 大臼齿（20 个）。 2.7

合理搭配膳食，保证 营养均衡。 ·了解人体消化奇观的组成及其作用，了解食物在口腔中的变化，认识到 牙齿、舌头、胃部的作用。 第三单元《运动和力》 ·懂得力的作用，知道物体的静止和运动都需要力的作用，探究物体运动

知道振动的变化会使声音的高低、 强弱发生改变。 6. 1. 3. 2　知道噪音的危害和防治; 知道保护听力的方法。 18. 3. 2　在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。 本单元的前半部分, 学生将探索一些关于声音的产生和传播

能够耐心、细致地完成测量活动。 科学、技术、社会与环境目标： 1.意识到呼吸系统健康与空气质量关系密切，具有保护环境的意 识。 教学重点： 会用简单器材测量肺活量，知道肺活量是 人身体健康发育的一 个重要指标 教学准备：

能够耐心、细致地完成测量活动。 科学、技术、社会与环境目标： 1.意识到呼吸系统健康与空气质量关系密切，具有保护环境的意 识。 教学重点： 会用简单器材测量肺活量，知道肺活量是 人身体健康发育的一 个重要指标 教学准备：

事例：在南京地铁1号线新街口站，发生了惊 心一幕。一小男孩突然抽搐，牙齿紧咬，满脸 发紫，妈妈满场哭喊，不知谁能救救他。 现场救治：一位学护理的女生扔下包，跪下使 劲拍打孩子脚心，并用手指抠开孩子牙齿。不 久后，孩子哭出了声，这女孩左右手的大拇指

工业废气未经治理直接排放在大气中势必会对周围的环境造成 污染，影响周围居民的生活。为有效保护环境，保障公众健康，同时 为决策部门提供决策依据，按照《建设项目环境保护管理条例》(1998 国务院 253 号)和其它相关法律、法规的规定，建设项目必须进行环

在梦里，她得到了安宁和欣慰，得到了力量和热情，得到了关 于生的可贵。 当她一觉醒来，她突然明白能拯救自己的，只有自己。于是， 她使用牙齿把自己吐的丝一根根咬断，咬破自己织下的茧。果然， 新的光芒向她投来，像云隙间的阳光刺激着她的眼睛。新的空气，

三、简答。与人沟通时，应该怎样倾听？ [选做题] 一个国王做了一个梦，梦见自己的牙齿掉光了，他很不安，传了 一个圆梦者来圆梦。这个梦者说：“陛下，这是个不好的兆头，就像 你一颗颗脱落的牙齿一样，你的家人也会一个个先于你死去。”国王 听

）能担当起建设祖国 的重任。 二、能力提升。（21分） 1.按要求写句子。（10分） （1）乖巧的小松鼠总是用爪子和牙齿梳理身上灰褐色的毛。 （缩句） （2）我小心翼翼地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩。（改为“把”字 句）

气体中 （ ）和水蒸气增多了，（ ）减少了。 18.人体的消化嚣官中，（ ）最长。 19.成年人的牙齿可以分为（ ）种，其中的（ ）齿主 要是嚼烂食物。 四、填图题 20.填出人体消化系统的名称 填空

漱口、早晚刷牙，合理使 用牙线或牙签；每隔半年进行1 次口腔检查，及时修补龋齿 孔洞；及时镶补缺失牙齿，尽早恢复咀嚼功能。 12．预防跌倒。老年人 90%以上的骨折由跌倒引起。平 时应当保持适度运动，佩戴适当的眼镜以改善视力，避免单

气体中 （ ）和水蒸气增多了，（ ）减少了。 18.人体的消化嚣官中，（ ）最长。 19.成年人的牙齿可以分为（ ）种，其中的（ ）齿主 要是嚼烂食物。 四、填图题 20.填出人体消化系统的名称 填空

分钟内全部完成； 3、在收台当中要对客人礼貌微笑或者点头并运用敬语问候； 4、收台过程中取下锅圈减少噪音，保护餐具，随时准备一条毛巾擦凳子； 5、餐桌表面卫生干净，无油渍及杂物，凳子五水渍，协助服务员恢复台面；

训机构“白名单”X 家，“黑名单”X 家，处罚校外培训机构X 家，处理相关人员X 人。推动督导“长牙齿”，对教育重点 工作进行专项督导，对发现的问题提出整改意见，通过反 馈会传导压力。责任督学挂牌督导实现全覆盖。率先全省

6．紫瓷盘，盛鱼翅，一盘熟鱼翅，一盘生鱼翅。迟小池拿了一把瓷汤匙，要吃 清蒸美鱼翅。一口鱼翅刚到嘴，鱼刺刺进齿缝里，疼得小池拍腿挠牙齿。 7．字纸里裹着细银丝，细银丝上趴着四千四百四十四个似死似不死的小死虱子 皮。 8．石、斯、施、

【答案】她中等身材，有一头乌黑的头发。那红苹果似的脸上嵌着明亮的眼睛，那高高的鼻子下长着一张红 色的嘴，笑起来总是露出雪白的牙齿和两个酒窝，样子十分和蔼可亲。她，就是我的妈妈。 妈妈十分关心我的成长。在我读一年级的时候，妈妈带

摆 脱欺负，保护自己。 3、了解受欺负的原因及其危害性。 教学重点： 1、认识到在生活中，不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇 到被他人欺负的。 2、遇到欺负，要学会抵抗。 3、学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。

所有要求背诵的内容我都会默写了，就只差《少年中国说》里的几个难字还不 会写。 二、句式训练与运用（4分） 1.松鼠用爪子和牙齿梳理全身的毛。 松鼠身上总是光光溜溜、干干净净的。 （用合适的关联词把两个句子连接起来。） ___