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传染病疫情： 　　一、保育员应将患传染病幼儿情况按要求进行登记，对传染病病愈返园的幼儿需查验传染病复学医学诊断证明或报告，并将登记记录长期保存。 　　二、坚持晨、午检制度，保育员及各班教师应认真检查班

的方面坚持住，不够的地方向别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都合格的保育员。 　　一、政治思想方面： 　　教师是幼儿心中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自

防火领导小组。 　　2、后勤人员组成灭火行动组，积极协助专业灭火人员的工作。 　　3、各班教师、保育员负责疏散引导幼儿。 　　4、保健大夫协助医疗人员负责救护工作。 　　(二)日常工作要求 　　1、防

幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。 　　在本学期的保健工作中，增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。 　　五、家长工作 　　在本学期的家长

，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康. 在本学期的保健工作中，增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一. 五、家长工作 在本学期的家长工作，我

　　（二）强化队伍。完善师资队伍培养机制，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养,全体教师参与评价课程实践，加强教研。加强保育员业务培训。并进行年度考核 　　（三）突出特色。以保教并重为前提，在丰富幼儿一日活动内容，强化幼儿日

过外出、在园、请专家来讲课等多种形式，从而开阔教职工的视野。我们还开展多种形式的岗位练兵。如：对保育员进行理论和操作两方面的比赛，理论方面的内容包括教育、保育、消毒、疾病防治，以笔试和口试、抢答赛的方

我。 三 保育生活方面： 我们将按照幼儿园的保育制度做好各项卫生保健工作，培养好幼儿的一日常规，保育员做好每日的打扫卫生、消毒工作，照顾好每一位幼儿的起居饮食，照顾好生病的幼儿，特别是体弱的幼儿。做好

。 　　幼儿安全教育计划 　　幼儿的健康成长离不开成功的教育。在幼儿园中，幼儿接受到老师的教育、保育员的生活保教，时刻在接受着一切新的事物，一天天地茁壮成长。整个学前期，幼儿大部分的生活时间都在幼儿园

有条不紊的进行，杜绝事故的发生。让家长放心地将孩子交到我们手上。  1、增强保教意识，促进教师与保育员之间的配合。通过召开班务会，互相交流并根据本班实际，共同制定班级工作计划、班级常规，树立保教并重的意识，提高保教质量。

龄前儿童所实施的保育和教育。在这种形式的学前教育中，学前教育者是经过训练的专职人员，如幼儿教师、保育员等。 12．行为情境理论 行为情境理论(behaviorsettingtheory)的提出者是美国

，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康. 在本学期的保健工作中，增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一. 五、家长工作 在本学期的家长工作，我

，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康. 在本学期的保健工作中，增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一 （五）安全工作 1．用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行安全教育

　　第一篇 　　这是刚进园时第一周的任务，目的是熟悉实习园所、班级的基本情况，接受指导老师的点拔，在做好保育员工作的同时，了解班级基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，对各个幼儿特点有了初步了解。另

教育和良好的卫生习惯培养。我们依照所制定的一日活动保育工作细则，组织保育员学习并实施。这样不仅促进了保教结合，而且锻炼、提高了保育员的组织和管理能力。 （二）健全各项保健制度 依据我园实际，逐步完善了

　　短短的几年里，我园队伍不断地发展壮大，现如今教职工11人，幼儿约85名，设有小、中、大班共3个班。设有园长1人，教师3人，保育员5人，保安1人，厨工1人。其中大专学历教师2名，中专学历教师8名。全体保教人员热爱幼教工作，富有敬

严格按要求聘用符合任职资格要求、身心健康的炊事员、教师、保育员。 　　3.严格执行卫生安全消毒制度，每周对幼儿的玩教具按要求进行清洗、消毒，每周为幼儿晒被褥等。保健员督查保育员认真做好卫生安全消毒累计时间与记录。 　　4

，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康. 在本学期的保健工作中，增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一. 五、家长工作 在本学期的家长工作，我班重点以

　　我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业;我不是学者，无法用深邃的思想来量度我的价值。我是一名普通的幼儿园保育员教师，我深知自己的职责，深知保育的重要性，我在奉献中感知快乐，在快乐中播撒知识。有人说：“如果一个

禁止幼儿入园时，携带零食和影响幼儿安全的异物。 4. 一日活动中教师或保育员发现感冒或发烧严重的幼 儿，及时与班主任取得联系，通知其幼儿家长领回去就医或 休息。 5. 保育员认真做好每天幼儿缺课登记工作，并对未入园 的幼儿进行“电话访问”。