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国家开放大学电大《保险学概论》机考2套真题题库及答案 盗传必究 题库一 试卷总分：100 答题时间：90分钟 客观题 单选题（共20题，共20分） 1. 保险标的发生部分损失的，在保险人赔偿后（ ）内，投保人可以终止合同

国家开放大学电大本科《保险学概论》2025-2026期末试题及答案（试卷号：1025） 一、单项选择题（共10分，每题1分。每题的备选答案中，只有一个符合题意，请将正确的标号写在答题纸上） 1．保险合同特有的原则是(

国家开放大学电大本科《保险学概论》2021-2022期末试题及答案（试卷号：1025） 一、单项选择题（共10分，每题1分。每题的备选答案中，只有一个符合题意，请将正确的标号写在答题纸上） 1．以投

国家开放大学电大本科《保险学概论》2030-2031期末试题及答案（试卷号：1025） 一、单项选择题（每题1分，共10分） 1．财产保险合同的保险标的是( )。 A. 物质财产及其有关利益 B．财产

国家开放大学电大本科《保险学概论》2029-2030期末试题及答案（试卷号：1025） 一、单项选择题（每题1分，共10分） 1．保险的基本特性是保险的( )。 A．无偿性 B．互助性 C．强制性 D．投机性

国家开放大学电大《保险学概论》机考2套真题题库及答案 盗传必究 题库一 试卷总分：100 答题时间：90分钟 客观题 单选题（共20题，共20分） 1. 某建筑工程队在施工时偷工减料导致建筑物塌陷，则造成损失事故发生的风险因素是（

国家开放大学电大本科《保险学概论》2023-2024期末试题及答案（试卷号：1025） 一、单项选择题（共10分，每题1分。每题的备选答案中，只有一个符合题意-请将正确的标号写在答题纸上） 1．两个

国家开放大学电大本科《保险学概论》名词解释题题库及答案（a试卷号：1025） 一、名词解释 1．社会保险 是国家通过立法对社会劳动者暂时或永久丧失劳动能力，或失业带来收入减少时提供一定的物质帮助以保障其基本生活的社会保障制度。（3分）

国家开放大学电大本科《保险学概论》问答案例分析题题库及答案（试卷号：1025） 一、问答题 1．什么叫再保险？它有哪些作用？（8分） 答：再保险是保险人把原保险业务部分或全部转让给其他保险人的保险方式。（2分）

国家开放大学电大本科《保险学概论》期末试题题库及答案（c试卷号：1025） 一、单项选择题 1．以投保时保险标的实际价值或估计价值作为保险价值，其保险金额按保险价值来确定，这种保险被称之为( )。 A．不定值保险

国家开放大学电大本科《保险学概论》判断题题库及答案（试卷号：1025） 一、判断题 1.根据我国保险法规定，在保险事故发生时，保险人承担保险赔偿或给付保险金责任的最高限额是保险价值。 ( × ) 2

2021国家开放大学电大本科《保险学概论》期末试题及答案（试卷号：1025） 一、单项选择题（每题1分，共10分） 1．风险损失的发生对( )投保人而言是偶然的和不确定的。 A．多数 B．全体 C．单个

1. 《保险学》复习串讲授课者：郑伟 北京大学经济学院1《保险学》北京大学经济学院郑伟讲授 2. 《保险学》内容回顾共八章 第一章      风险与风险管理 第二章      保险基本内容 第三章     

保险学会理事会强调要求 *省保险行业协会第*次、保险学会第*次会员代表大会顺利召开，在此，我谨代表*银保监局向圆满完成使命的上届理事会表示衷心的感谢！向新当选的协会（学会）各位理事及会长、副会长、秘

1. 1保险学案例分析 保险合同 人身保险 财产保险 2. 2一、保险合同（案例一）案例一：已付首期保费但未签发保险单时合同是否成立？ 【案情介绍】 1998年3月17日，曾某填写了终身寿险投保单，并

总结概论 　　总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。它要回顾的是过去做了些什么，如何做的，做得怎么样。总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的

文学概论 1、意识形态 定义：意识形态一般是指在一定的社会经济基础上形成的系统的思想观念，代表了某一阶级或社会集团的利益，又反过来指导这一阶级或集团的行动，维持政治稳定。根据这个定义，可以说意识形态

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上外2005年硕士研究生全国统考入学试卷（语概） 一、术语解释：（每题2分，共20分）1、语素变体：一个语素形式所出现的环境是另一个语素形式所不能出现的，二者处于互补分配关系。处于互补分配关系中的语素就是另一个语素的语素变体。如：boys[z],cups[s],classes[iz]，同一个语素形式s，在不同的音素后面读音不同，这些语素处于互补分配关系中，[z][s][iz]可

1. [數位學習概論]心得分享2. 八點轉換 講課 → 指導、輔助學生學習 全班教學 → 個別、分組教學 注意特殊生 → 注意全班 全班學同樣內容 → 不同學生學不同內容 學生從投入 → 投入更多 以測驗評量 → 以成品或績效評量(以結果為導向) 競爭 → 合作 主要是文字思考 →文字及視覺化思考<li data