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习近平总书记为加强思政课教师队伍建设指明方向，对广大教师寄予殷切期望。 　　教育者要先受教育，讲信仰者自己要有信仰。教师是人类灵魂的工程师，承担着立德树人的神圣使命。引导学生扣好人生第一粒扣子、找到人

要做好基层党务工作 基层党务工作者是新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实践行者，他们的能力素质关系到基层党建工作的发展。在实际工作中，经常会看到一些基层党务工作者对党务基础知识不熟悉、不了解

想，坚持读原著、学原文、悟原理，做到系统全面学、及时跟进学、联系实际学，做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实践行者。坚持在干中学、学中干，学以致用、知行合一，把自己的工作摆进去，把自身的职责摆进去，用

把理论信念的总开关拧紧。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。把政德操守的防火墙筑牢。带头弘扬共产党人价值观，不断强化自我修炼、自我约束、自我塑造

课，既要掌握其思想和内涵，也要掌握贯穿其中的立场、观点和方法，自觉做新时代中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实践行者。强化政治忠诚。对党绝对忠诚是党员最基本的政治素养、最根本的政治要求。要在一言一行，一举一动中

挑战需要我们大学生认清历史使命，勇担时代重任，努力坐共产主义远大理想和中国特色社会主义事业的坚定信仰者，认真学习科学发展观，自觉为党的事业奋斗！ 　　“以人为本”是科学发展观的核心。我们强调坚持以人为

始终保持高度的政治敏锐性和政治鉴别力，看清大势、站稳立场、辨清方向，坚决做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践者。 三要常补精神之钙。作为一名领导干部，一定要加强政治理论学习，以理论滋养初心、以理论

广大党员干部是实践社会主义核心价值体系的模范，是共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者，科学发展观的忠实执行者，社会主义荣辱观的自觉践行者，社会和谐的积极促进者。作为改革创新时代的大学

       一、坚定理想信念。坚守政治信仰，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实践行者，就是要全面加强自我理想信念教育，要深刻认识社会主义的演进认识，理解理想信念的极端重要

、拒腐定力，正确处理公和私、义和利、是和非、正和邪、苦和乐的关系，带头做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。 党的政治建设是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果，事关统揽推进伟大

的壮美篇章。 不久前，习近平总书记在中国人民大学考察时强调，广大青年要做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，向英雄学习、向前辈学习、向榜样学习，争做堪当民族复兴重任的时代新人，在实

伟大的中国共产党!可以说，党是我们共产主义信仰的归宿，而且是唯一的归宿;党将所有共产主义追求者和信仰者团结在一起，共勉共进。 　　经过努力，我在《马克思主义基本原理》和《大学思想、大学理论和“大学”重

从党的领导，改变改进工作作风，扎实工作，做一个坚定的马克思者，做一个纯粹的共产党人，做一个忠诚的信仰者和坚定的执行者。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

“四个自信”，始终坚持“革命理想高于天”，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。要像他们那样对党绝对忠诚，始终爱党、信党、护党、为党，牢固树立“四个意识”，坚决维护

做党章的忠实执行者和自觉维护者。坚守政治信仰，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实践行者。 二是深刻领会党员义务。党员务必履行的义务是认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小

守政治纪律。在日常的单位公众号发布和网站时政要闻更新中，做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者忠实实践者，坚持“两个确立”做到“两个维护”，在单位营造良好的意识形态，营造助力单位高质量发展的正能量。

来，及时跟进学、全面系统学、深入思考学、联系实际学，自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践者。 二、在真懂中体现政治觉悟 利用党委会议、理论中心组会议、党支部会议、支委会会议、领

强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，不忘初心、坚守本色，更加自觉地做中国特色社会主义的坚定信仰者、忠实践行者和坚强捍卫者，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。进一步坚定理想信念。 《习近平的

、拒属定力，正确处理公和私、义和利、是和非、正和邪、苦和乐的关系，带头做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。 党的政台建设是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果，事关推进伟大斗争

战，更加自觉建立健全现代环境治理体系，更加自觉推动构建地球生命共同体，做习近平生态文明思想的坚定信仰者、忠实践行者、不懈奋斗者。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传