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Ａ．本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。　　 Ｂ．文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。　　 Ｃ．本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。　　 Ｄ

自然段写小麻雀、老鹰和蚂蚁的语句， 先写动物的样子，再写给人留下的印象；第 5 自然段写竹子、棕榈的句子，运用了了拟人的修辞手法，赋予事物人的感情。二是使用了许多精彩绝伦的四字词语， 如“浮云飞鸟”“展翅滑翔”“雄健勇猛”“

的箭”、“几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的‘仙女’”、“四面水花悄然不惊”等句使用比喻或拟人的修辞手法，使文章更加生动形象。 （2）认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。 a．她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。

看到的是（       ），想象到的是（       ）。 这里用的是“排比”的修辞手法。 了解排比：排比是一种修辞手法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排（三句或三句以上）

从不犹犹豫豫的。 2.爸爸一谈起他喜爱的球队,总是(　　 　), 说个没完没了。 (四)判断下面的句子运用了什么修辞手法,写在括号里。(3分) 1.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。(　　) 2.这声音惊天动地,气壮山河

（）。 【正确答案】绿叶渐丰而红花凋谢 33.“蓝桥春雪君归日，秦岭秋风我去时”一句中运用了（）修辞手法。 【正确答案】对比 34.“红酥手。黄藤酒。满城春色宫墙柳”一句出自（）。 【正确答案】陆游《钗头凤》

（1）【课件出示11】有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。 这句运用了什么修辞手法？好在哪里？ （这句话运用拟人的手法，写丁香花呈现的样貌，“探”“窥”两个动词形象地突出了丁香花的体态娇小，姿态动人。）

结合生活实际想一想自己对脚下的土地的感受。 教学重点： 品味诗歌直白质朴的语言特色，体会诗歌巧用比喻的修辞手法和对比的写法来展现人物的喜悦心情的写作特色。 教学难点： 感受三黑这个典型的淳朴的农民形象，体会

，下阕则写离别后设想的种种情景，此为虚写，全词通过虚实结合来表达离别的伤感依恋之情。 　　（二）修辞手法 　　诗歌中常见的修辞于法有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复、双关等。 　　值得强调的一点是，

月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 1．“山随平野尽，江入大荒流 这两句运用了 的修辞手法，展现了一幅 的景象。 2．直接性默写填空。 （1）山随平野尽，___ 。 （2）月下飞天镜，___

D.枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！（转折） 八、下列句子中运用比喻修辞手法的一项是（ ） A.元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。 B.他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。

（1）第①段中，哪两个词语最能突出表现记忆中的香山秋色的特点？ （2）第②段有什么作用？请简要分析。 （3）第⑥段的景物描写运用了多种修辞手法，请选择一种举例分析其表达效果。 （4）作者要寻找的“秋韵”具有怎样的内涵？请结合全文进行分析。

也许是霸气十足的猫头鹰,……总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。 这句话运用比喻、排比的修辞手法,写孩子们透过天窗看到的景物产生的一系列丰富的想象,赞美天窗激发了孩子们的想象。 5.含义深刻的句子

对“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”两句的修辞手法及含义的表述正确的一项是（ ） A．运用对偶、夸张的修辞手法，表达了作者渴求摆脱束缚、向往回归农村的急切心情。 B．运用对偶、比喻的修辞手法，表达了作者思念故国的思想感情。

答题者在阅读文言文的过程中，会注意到一些特殊的句式结构，例如四六句的分布。或者也会找到对偶、排比修辞手法的运用。这些内容会帮助答题者对接下来的断句进行一个初步判定。例如，四六句的出现加上断句在通篇文章

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲 流，轻轻流入云际。(这句话运用比喻的修辞手法，将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出 了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。)

(1分) 2.选文节选自课文《　　　　　》,作者是　　　　　。(2分)  3.选文中的画线句运用了什么修辞手法?在文章表达上有什么好处?(2分)     4.“但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”这句话饱含着作者怎样的心情

1、默读课文第一自然段，画出表示颜色的词语。 汇报交流，感受翠鸟颜色的鲜艳。 2、用自己的话介绍翠鸟的外形，和课文做比较。学习比喻的修辞手法，感受作者对翠鸟的喜爱。 3、读完第一自然段，翠鸟给你留下了什么印象？ 带着感情朗读课文第一自然段。

一座座 重重叠叠 2.“一座座大山手牵着手，重重叠叠，立地顶天”运用了 （比喻 拟人）的修辞手法。请你也用这种修辞手法写一句话。（4 分） 3.祖国的山水多又美，你知道哪些名山和美水呢？试着写一写吧！（5

B．①③④/②⑦⑨/⑤⑥⑧ C．③④⑥/①②⑨/⑤⑦⑧ D．①④⑥/②⑦⑨/③⑤⑧ 6．下列句子没有用到修辞手法的一项是（ ） A．我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 B．那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次漫湿了我枯干的心灵……