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”字委婉地表达了诗人对好友的留恋与关切之情。 2.随风潜入夜，润物细无声。 赏析：诗人运用拟人的修辞手法，表现了春雨霏霏、悄无声息的特点，赞扬了春雨无私奉献的品质。 3.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

。 D.他刚刚说去看电影了，现在又说今晚一直待在家里，显然是自相矛盾。 6.给下列句子选择正确的修辞手法，并完成练习。 排比 比喻 拟人 反问 （1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（ ） （2）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

书桌好像变大了！坐在整理好的书桌前，这一刻，我感觉自己真棒，我长大了！ （3）运用什么描写方法、修辞手法把瞬间写具体？ 例文： “孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。

画出1—7段中的拟人句和比喻句，分析拟人和比喻修辞手法的好处。  引导学生抓动词体会制作竹节人的乐趣，同时也对解决第一个阅读任务提供指导，深化了阅读方法的运用。  引导学生体会文章生动的语言，体会修辞手法的运用，为感受课文生动幽默的语言做好铺垫。 

广告词赏析：第一则广告词不仅告诉了我们识别好茶的方法，还告诉人们这个品牌的茶叶品质好，味道也香。第二则广告词巧妙地运用了排比的修辞手法，形象地道出了一杯好茶会让茶商与顾客之间建立起浓浓的感情，成就彼此一生的茶缘，由茶到情再到缘，内

三|学生汇报，教师点拨 1、学生汇报合作的原因： （1）、学生汇报，教师出示课文第二段，教师点拨： A、这一段用了什么修辞手法？省略号的作用是什么？你能适当的补充吗？ B、揣摩作者的表达方法，体会作者这样写的好处。 C、用

C．任何一切困难都吓不倒我们！ D．在“学雷锋树新风”活动中，学校展现出一批助人为乐的好同学。 8．下列修辞手法判断有错误的一项是（　　） A．靠什么呼风呼雨呢？靠的是现代科学技术。（反问） B．浪潮越来越近

(1)读一读。师指名读；男女生比赛读；全班齐读。 (2)想一想。句子中加点的部分运用了什么修辞手法？（预设：运用了比喻的修辞手法） (3)议一议。加点的部分表达了怎样的感情？（生在四人小组里讨论交流） （4）说一说。（全班交流）

示、暗示、希望、呼吁等目的，要与概括文章的中心区别开来） 10.写作艺术手法及其艺术效果赏析 ①修辞手法——如上的12种常见修辞格（指出所用修辞的一般特点和作用，分析其在特定语句中对描写、抒情或议论等方面起到的表达作用）

(6分) 2.“袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。”这句话运用了(　　)的修辞手法。(2分) A.比喻　　B.拟人　　C.比喻和拟人 3.用“　　”画出描写小河动态的句子,用“　　”画出描写小河静态的句子。(2分) 

[答案]疏墨法 41.以下汉赋中，司马相如的作品是( )。 [答案]《上林赋》 42.以下没有采用倒装修辞手法的诗词是( )。 [答案]雨打梨花深闭门 43.以下诗句中表达儒家积极用世思想的是( )。 [答案]愿得展功勋，输力于明君。

7、记叙文的六要素是什么？（1）人物  （2）时间  （3）地点  （4）事件起因  （5）经过  （6）结果。 8、常用修辞手法有哪些？（1）比喻 ； （2）拟人  ；（3）夸张  ；（4）排比  ；（5）反复  ；（6）对

______________________________ 2.先判断下面句子使用的修辞手法，再运用该修辞手法仿写句子。（6分） （1）山溪像绿玉带一样平静。 （　　　） _____________

4．思考问题： (1)“鸟翻双翅，抖落斜阳”是什么修辞手法？这样写有何好处？ (夸张；体现了鸟摆脱重负，追求自由的精神) (2)“妆”“红颜”是什么修辞手法？有何好处？ (拟人，“妆”“红颜”把芦苇人格化，给诗文平添一丝情趣、一丝生气)

：杂乱而无条理。 ：妥帖，恰当。 ：形容物体潮湿的样子。 ◎整体感知 ▏初知内容▶(读课文填空) 课文运用 的修辞手法描写了上学路上水泥道的美，表现了善于发现美的乐趣和美带给人的快乐，抒发了作者对美的 之情。 课中导学导练

，抒发观赏景物时的感受。学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，表现对美好生活的向往。 1 1.通过启发、点拨的方法引导学生品味课文中的各种修辞手法。 2. 结合图片引导学生体会作者观赏景物时的感受。 口语交际：我们与环境

好能够达到熟读能诵，然后同学之间交流一下阅读的感受。 18. （5分）在横线上写出下列各句运用的修辞手法。 ①棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯。________ ②我想，灰惊鸟尖尖的嘴，

我入了沉睡之乡。 1.用“√”在文中的括号里选择恰当的词语。（3分） 2.文中画线句子运用了 的修辞手法，句中的“她”指的是 。破折号的作用是 。（3分） 3.作者在爱晚亭做了哪些事？读一读选文，根据提示把答案补充完整。（6分）

D、补叙，是对叙述的任务、事件、情节等做简短的补充说明， 3、语言运用方面的表达方法 ①注意用词准确 ②运用了多种修辞手法（比喻、拟人、夸张、反问、对比、对仗、排比、反衬） 4、中心方面的表达方法： ①借物抒情 ②借物喻人

郝连长不顾自身安危，深入敌营探听敌情，因为他知道：“ ， 。” 3.“垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静”中使用了比喻的修辞手法，把 比作 ，这样的好处是 。 4.《肥皂泡》的作者是 ，原名 。 5.犯错不要紧，只要知错能改