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（1）根据图片，照样子写句子。 例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花 　___　 （2）写出下面句子所使用的修辞手法。 ①孩子们知道怎样从“无“中看出“有”，从“虚“中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更复杂，更确实

[2021年秋期]国开河南电大《言语交际》教学考一体化我要考试满分题库 一、单项选择题库 l 闭塞眼睛捉麻雀”，运用的修辞手法是( )。(3.00分) l [答案]比喻 l 边疆”和“边境”的区别是( )。(3.00分) l

16.从句子的结构形式来看句子可分为长句和短句。 【正确答案】错误 17.“闭塞眼睛捉麻雀”。运用的修辞手法是（） 【正确答案】比喻 18.“善者不来，来者不善”、“人不犯我，我不犯人”运用的修辞格是（）

　　这是一篇状物的记叙文。小作者紧紧地抓住夏天雨的特点，生动形象地进行了描写。巧妙地运用了比喻、拟人的修辞手法，把夏天的雨描写得淋漓尽致。不失为一篇佳作，值得推荐! 　　这篇状物文章，从外貌、活动特点、吃食

(三)语言品析。 4．本文运用了大量富有表现力的动词来写黄河水，请从文中找出并品味其妙处。 5．从修辞手法的角度分析下面句子的表达效果。 (1)车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。

春水》西南师范大学出版社） 1.选择恰当的词语填在文中的括号里。 淡白 嫩绿 深红 2. 这首诗中运用的修辞手法有 和 。 3.“芽儿”“花儿”“果儿”象征人的成长阶段从 到 。 4.理解诗歌，完成填空。 当你还是芽儿时，要

的写作特点。主要从文体、结构、语言表达、修辞手法、说明方法和表现手法等角度进行分析。 具体作答步骤： 1.认真审题，回忆理论点：文体、结构、语言表达、修辞手法、说明方法和表现手法等具体内容。 2.带着

0请完成所有小题再交卷，如有未完成题目可以暂不交卷 单项选择题 1. “闭塞眼睛捉麻雀”。运用的修辞手法是（ ）。B. 比喻 2. “边疆”和“边境”的区别是（ ）。A. 范围大小不同 3. 不属于课堂语体特点的是（

锤炼语言，品味语言的夸张性，理解重要词语的深刻涵义和表达作用，积累词语。 2.了解文学中常用的修辞手法“夸张”,感受这种修辞手法的表达效果，发挥想象，学会仿写夸张性句子。 3.对比不同译者笔下的文学名著语言，学会

　　3第一种：描写景物的方法： 　　（⒈）从直接与间接的角度看有： 描写 和 描写， （想象联想）与实写； 　　（⒉）运用修辞手法（至少写八种）比喻，对比，夸张，比拟，（高考常考）借代双关、反问、设问、反问、互文； 　　（3）

学》。 D. 本文是以1905年前俄国革命急剧发展的形势为背景写成的。 7.指出下列句子所运用的修辞手法。 ①海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。________ ②它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！________

　　4.　　文中恰当地运用比喻 拟人等修辞手法，使xx不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。 　　5.　　小作者捉住了春天xx特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美，同时借题发挥赞美了辛勤

点左右含笑一现…… 预设： 1.这是什么现象？ 2.这种现象说明了什么？ 3.你能找到文中的什么修辞手法？ 4.谈一谈你对这段文字的理解。 出示句子二： 要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

答案：兔子。（展示图片） 典型特征：红宝石般的眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜。 描写顺序：从部分到整体。 修辞手法：比喻。 小白兔还爱吃什么？什么时候会容易生病？你能说说它还有什么特点吗？ 2.画一画： 选择你

表示意思转折 B. 表示插说 C. 表示举例 D. 表示解释说明 2.文 中画线句子运用了 、 的修辞手法， 描写出了阳光 。 3.在这首诗中诗人描写了三个日常生活画面： ， ， ，这些生活画面能勾起“

游览的顺序、从整体到部分、由上到下等。 (3)要用上过渡段或者过渡句。 (4)要运用比喻、排比等修辞手法,写出景物的特点(形状、颜色、大小等)。 (5)要写出自己的真情实感。 四、习作指导。 1.补充题目。在横线上填上游览的地方名称

化石：存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。 9. 七句子辨析。 1.杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌，生动地写出了梧桐树叶的形状。 10. 七句子辨析。 2.木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。

1. 有感情地诵读课文，感受春天的“新、美、力”，把握作者的情感。 2. 学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。 3.品味语言，体会语言的准确性、生动性。   过程与方法 有感情地诵读课文，感受春天的“新、美、力”，把握作者的情感。

“白天……在微风中荡着绿浪” “又点缀着许多……像披着青纱跳舞的少女。” 8. （2）这些句子都用了什么修辞手法？有什么作用？ 比喻的修辞手法。作用是描写荷塘景色的美好。“一切景语皆情语”也为下文作者赞美大自然和谐的美和表现

（选自《叶赛宁诗选》） 1. 选择恰当的词语填在文中的括号里。困倦 沉闷 皎洁 晶莹 2. 这首诗中运用的修辞手法有 和 。3.这首诗描绘出了一幅美丽的图画，在这幅画中，有诗 人 、 、 、 、 、 等， 请给你脑海中的这幅图画起一个名字吧