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《小鹿的减法》第二课时教学设计 内容简析     这是语文出版社S版第四册第18课的一篇童话故事。讲的是小鹿想到河对岸去，需要花一年的时间来造桥；獐子想到山脚下，也需要花一年的时间来铺路。小鹿经过不

减负工作总结 　　一、全面贯彻落实中央关于农村税费改革的有关规定 　　我县着眼于减轻农民负担，全面开展农村税费改革试点工作。一年以来，总体上政策落实情况良好，改革进展顺利。对税改前税费尾欠暂缓清收基

高效课堂要做“减法” 新学期，新起点，连续听了几节课，发现共有的问题之一就是教师往往“拖堂”，下课铃响了，教学内容没有进行完，为了完成任务，只能拖堂了。之所以拖堂，要么是因为教学内容多，在有限的课堂

小学双减经验总结 为了全面落实国家“双减”政策，强化学校教育主阵地作用，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长，XX第一小学分校通过优化课堂教学、优化课后服务的“双优”措

“双减”下，学校要做足加法 “双减”把学生的综合素质培养提升到了突出地位，这就预示着学校在“双减”之下要做足加法，要把德智体美劳结合起来，确保学生在学校学足、学好，培养能适应社会主义建设需求的综合型人才。

省道202**南超限超载检测站 节能减排工作总结 加强和推进机关事业单位节能减排工作，是继承和发扬勤俭节约优良传统的具体体现，是加强机关事业单位自身建设的重要内容。我们要以邓小平理论和“三个代表”重

中学双减工作总结做法 我校贯彻落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，服务学生综合素质发展，深入开展“双减”工作，有效缓解了家长焦虑，全面减轻了学生负担，取得了一定的成效，现就三年来相关“双减”工作总结如下：

胜利中学落实“双减“工作计划 为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，切实提升学校育人水平，全面落实上级文件精神，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”），扎实落实5+2惠民政策，特制订本计划。

XX小学“双减”工作简报 为了贯彻落实“双减”工作精神，XX小学制定并实施了一系列工作措施。 一.提高认识，明确要求 为了进一步提高教师对“双减”政策下作业管理的认识，我们再次召开1—6语数英三个学

**镇防震减灾工作情况汇报   近年来，我镇防震减灾工作在县委、县政府的正确领导下，在县地震局的指导下，坚持防震减灾同经济建设一起抓，以宣传国家《防震减灾法》、《地震安全性评价条例》和《**省防震减灾条例

学校“双减”优秀案例 深耕“三融”践劳动，落实“双减”促成长 学校秉承“植根@@，灵秀成长”的办学理念，创新学生劳动教育的途径与形式，促进学生个性发展，在减负中增效提质。一、融汇资源开发。学校充分挖

节能减排 从我做起 　　老师同学们：  　　今天我讲话的题目是：节能减排 从我做起。   　　节能减排指的是减少能源浪费和降低废气排放。  　　当我们为经济建设的快速发展倍感欣喜的同时，我们也越来越

基层减负年有感 日前，中办印发的《关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》指出，为贯彻落实习近平总书记重要指示批示精神，更好为基层干部松绑减负，激励广大干部担当作为、不懈奋斗，经中央领导同志同意，决定将2019年作为“基层减负年”。

社区减负调研报告 一、目前社区负担过重的表现及原因： 从理论上来说，社区（村民委员会）是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性组织，社区（村民委员会）只是有协助政府及相关职能部门开展工作的义务

学校“双减”工作总结 “双减”减轻了学生的作业负担，减轻了学生的校外培训负担，但同时也给学校和教师带来了更多的挑战。自“双减”政策实施以来，我校认真统筹谋划，全面部署，以全面提升课后服务质量为抓手，

 某中学“双减”工作总结 我校贯彻落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，服务学生综合素质发展，深入开展“双减”工作，有效缓解了家长焦虑，全面减轻了学生负担，取得了一定的成效，现就三年来相关“双减”工作总结如下：

“双减”提质 从细节处入手 “双减”落地，课堂成为教育教学主阵地。在安徽省合肥市庐阳区，学生负担减轻的同时，教师备课、课堂和作业的形式与效果都在悄然变化中。 首先，课堂的提质增效前置在教师的备课环节

　　　　　　　 欲做“大”先“减法” 　　主持人：万科在２０００年发生了不少重大的变化，为什么你说：“可以和万科１９８８年的上市相提并论”？万科现在很明确的目标是要打造中国的房地产航母，为什么选择２

20以内加减法练习题（二） 姓名：_______   时间：_____   做对了_____题（共100题） 9＋1＝ 8＋7＝ 8＋4＝ 9＋7＝ 9＋7＝ 8＋2＝ 7＋9＝ 8＋5＝ 6＋6＝

整式的加减教案(精选多篇) 第一篇：9.6 整式的加减教案 9.6整式的加减 教学目标 1.掌握去括号与添括号的方法,会应用去括号的方法化简代数式. 2.理解整式加减的实质就是合并同类项. 3.掌握整式的加减运算