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•Explains why 解释原因 •Asks for opinions 征求意见 •Listens 耐心倾听 •Encourages 给予鼓励 •Reassures 使员工获得信心 11. *SUPPORTING

提醒自己——“制气就是稚气” 。 25. 一般说来，善于倾听孩子们的说话就是一门了不起的教育艺术。 ——前苏联教育家苏霍姆林斯基 策略之三懂得接纳 善于倾听 26. (本页无文本内容) 27. 风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。

只要会讲好听话，做事勤快△ 身在曹营心在汉，骑驴找马…… 6. 以上都是种种误解 7. △ 推销工作神圣＊ 与经济社会生活息息相关＊拉动消费需求，刺激经济增长＊企业生存动力 犹如计算机电脑芯片——CPU（1976年/推销1425部汽车）△

这种行为意味着领导对于下属的努力进行支持，领导倾听下属的意见，帮助下属之间增进关系和交流意见。支持性行为的关键词有：鼓励、听、问、解释。有人用称赞、倾听和辅助来形容支持性行为。 29. 四种领导风格支持型

益 7. 除非有销售发生，否则什么都没有发生 产品在仓库报废 工人失业、运输服务无人需要 我们都将生活在困苦中 每人都在自己的小块土地上艰苦劳作，但是我们又怎样会拥有土地呢？——有销售发生销售的重要性销售是什么

认可并奖励业绩 - 不断完善个人管理技能 - 给予指导建议 - 不断提出反馈 - 员工发展- 构建有效团队 - 倾听 - 调解冲突 - 设定富于挑战但可以 达到的业绩标准 - 提供及时精确的信息 - 控制质量- 倡导变化-

是生命！生命是万绿丛中的绚丽花朵，生命是涛涛江河的逆水之舟。生命诚可贵，拥有健全的身心是我们学习、生活的基础，是我们最大的幸福！ 4. 心理压力测试图：这是一张静止的图片， 你的心理压力越大，图片转动

感受我们此刻观察到什么。说出那些需求（或价值、愿望等）导致那样的感受。我的感受如何，体会和表达感受。为了改善生活，我的请求是什么？非暴力沟通四要素 4. 第一步:四要素简要表述1、当我看到（或听到）……. 2、我感到……

选择不妨碍信息接收、理解和接受的地点 与接收者保持联系 23. 信息接收者沟通时：密切关注传递者 积极倾听正传递的信息 如有必要请求解释或重复 与传递者保持联系 24. 信息传递者、接收者沟通时：认识到误解是在所难免的

激发学生的阅读课外书的兴趣。 2.让学生通过口语交际训练，自主探究并逐步掌握课外阅读中如何分析人物的形象。 3.培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实践，培养他们表达的自信心，愿意发表自己的见解。 学习目标 3. 喜欢

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选择不妨碍信息接收、理解和接受的地点 与接收者保持联系 23. 信息接收者沟通时：密切关注传递者 积极倾听正传递的信息 如有必要请求解释或重复 与传递者保持联系 24. 信息传递者、接收者沟通时：认识到误解是在所难免的

Development真北定义 · 意义 · 特色 · 由6-8人组成，成员定期会面，共同分享个人面临的挑战并讨论各自生活中的重要问题。提供一个安全的场所来探讨情感/归属需求、尊重需求和自我实现需求；帮助成员确定价值观和

a、在管理过程中，上级要态度和蔼，平心静气，接待下级时要热情，对下级反映的意见和问题要仔细倾听，耐心解释，合理解决。 b、上级对对下级生活要关心，但对下级的私事则不应干涉。 C、对下级的错误要给予批评指正，但同时也

家庭教育创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。01教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我们学习，我们要学会欣赏孩子、倾听孩子，不能用大人眼光来看孩子。03教育孩子要以人为本，根据孩子的性格特点、不同智力发展水平去引导孩子。

a、在管理过程中，上级要态度和蔼，平心静气，接待下级时要热情，对下级反映的意见和问题要仔细倾听，耐心解释，合理解决。 b、上级对对下级生活要关心，但对下级的私事则不应干涉。 C、对下级的错误要给予批评指正，但同时也

激励你的合伙人规则四: 交流沟通规则五: 感谢你的同事为公司所做的每一件事规则六: 成功要大肆庆祝规则七: 倾听员工意见,广开言路规则八: 不断超越顾客的期望规则九: 比对手更好的控制费用规则十: 另劈蹊径,不断创新

，感到有所依靠；能在你最痛苦的时候，帮你分担忧愁。你希望有更多的朋友吗？伸出你的双手，我们做朋友。生活导入 3. 本次口语交际的话题是“我们做朋友”，要求向还不太熟悉的同学做个自我介绍，跟他们聊聊天，

星，似眼睛，让我们的城市倍加精神。 5. 我们的街道宽阔敞亮，红绿灯规范了交通秩序，文明之风已经内化于心，外化于行。生活在这样美丽、整洁的城市里，我感到幸福无比。 6. 链接话题小区绿化 垃圾处理 墙壁文明 城市卫生 河流污染

我的理想是长大后当一名…… 9. 1.说一说：小组内交流。每个人都要畅谈自己的理想，也要认真倾听他人的表达，不明白的可以提问，互相讨论自己的职业会给人们的生活带来什么帮助。交际训练 10. 2.问一问：问一问你的好朋友或小组成