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职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分 20.党员领导干部不重视家风建设，对配偶、子女及其配偶失管 失教，造成不良影响或者严重后果的，给予警告或者严重警告 处分；情节严重的，给予撤销党内职务处分。 二、单项选择题（100

五步拳动作的规范性 教学难点 培养学生的自学能力 场地、器材准备： 黑板 1 块， 操场 教 学 内容 课的内容 教 师 活 动 学生活动 场 地 、 队 列 安排 图解 练 习 次数 时 间 准 备 部

studying D. teaching 【解析】选 D。逻辑推理题。学校很小, 通常一位老师负责“教”所有 的科目。 3. A. suddenly B. finally 3 C. sometimes D

似乎对“宽容”别有一番见解。 《宽容》一书虽然主要论及西方宗教历史上的不宽容及为这种不宽容所进行的斗争，但今天看来，房龙这本书的意 义已远远超出宗教领域，而成为人类精神层面一个具有普遍 意义的范畴。从某种意义上来说，人类的历史就是一部为争

二、人身安全——一键报警 三、成长守护——时间管理 四、成长守护——软件管理 亓 、教学载具——智慧教学 教 学 载 具 成 长 守 护 人 身 安 全 免 扰 通 信 金华市第一中等 职业学校 微信号：jhdyzx

地一”和“快乐读书吧”。 2. 学习目标 1.会认 55 个生字；会写 30 个生字；掌握多音字“教、没、为、得”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.引导学生体会大自然的奇妙并从中理解大自然所蕴含的道理。

比例”作为衡量一国政府教育的重要指标，该指标与公共教育经 费占公共财政支出比例指标一起，成为较为全面反映一国政府教 育投入“努力程度”的两个基本指标。 需要说明的是，由于各国经济、财政和统计体系的不同，简 单直接比

罚警告而未落实时也会有较高的投资水平。 很多研究发现宗教信仰影响人的亲社会行 为，学者们通过启动实验、囚徒困境博弈和 PGG 博弈等方法研究发现宗教信仰能促进亲社会行 为。［9］Preston 等认为其原因是有宗教信仰的人在 意识中一直有个“神”在关注着自己，对自己作出

地一”和“快乐读书吧”。 2. 学习目标 1.会认 55 个生字；会写 30 个生字；掌握多音字“教、没、为、得”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.引导学生体会大自然的奇妙并从中理解大自然所蕴含的道理。

7、愚不可及：文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。 8、气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。 9、叫苦不迭：不迭，不停止。不停地诉说苦处。 10、随心所欲：随着自己的意思，想怎样就怎样。 11、异想天开：形容想法非常奇怪。

经请示上级教育及卫生部门，可采取以下措施： 证实师生感染传染病，从请病假日算起，以该病的最长潜伏期为限，采取全校停课， 学生留家观察等措施。 在当地疾病预防控制机构指导下，对校园指定范围进行清洗、消毒。 在暴发传染病期间进行消毒：

阿拉伯人把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来阿拉伯的天文学 和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰教文化。他们在不同文明之间搭建了文化交流的 桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。 二、阿拉伯数字的由来：印度人

该包括提供学生交互与合作的机会，使之建立起合作学习体系。现代教育技信息术的发展，使得我们的教 学方式将由以教为中心逐渐转变为以学为中心。有效的学习应该使学生掌握新的知识与技能以及评判性的 思维，协调发

初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”， 高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中化学”。 外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”不得填写 “高中外语”。 4.专业工作年限：一般填写教龄，如有与现岗位专业相

民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。全面贯彻 党的宗教工作基本方针，坚持我国宗教的中国化方向，积极引导宗教与社会主义社会相适应。加强党外 知识分子工作，做好新的社会阶层人士工作，发挥他们在中国特色社会主义事业中的重要作用。构建亲

而这些问题，不同的班级既会有共性，又会有不同。只 有根据学生的真实疑问展开教学，才是顺学而导、因材 施教。二是质疑是学习的开始。《义务教育语文课程标 准（2011 年版）》明确提出第二学段的阅读目标是“能对

【解析】考查学生对生词及字形的掌握 2．把下列划线字正确的读音用“√”画出来（6分） （1）小教(jiāo jiào)授，请你再教(jiāo jiào)教我。 （2）叔叔开着载(zǎi zài)重汽车在外地跑生意，有三载(zǎi

独。 为了做对比，书中接着说明了除了爱以外的其他三种联合方式。一种是“迷狂 状态”，它可能是原始的宗教仪式，也可能是酗酒和药瘾，给予人暂时的快感，让 人忘记孤独，可惜清醒后的状态会更加刺激自身绝望挣扎的脆弱神经。还有一种是

智慧教学环境 6.1 概述 智慧教学环境可以是 实 体 的 教 学 环 境,也 可 以 是 虚 拟 的 教 学 环 境 或 虚 实 相 结 合 的 混 合 教 学 环境。 6.2 智慧教学环境的类型与分级 6.2

新教科版四年级上册科学 全册教案 - 1 – 目 录 教科版小学科学四年级上册教学计划 ................................2 第一单元 声音...............