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细致指导 靠前督导 主动协助 扎实做好企业复工复产各项工作 ——在企业复工复产培训会议上的讲话 同志们： 今天我们组织各企业主、驻村组组长、经科局相关人员， 召开“企业复工指导工作培训专题会议”，目的是积极应对当

　　一、聚焦一岗双责，落实主体责任 　　1．坚持党要管党，全面从严治党的要求，把党风廉政建设“主 体责任”扛在肩上，抓在手上，进一步强化组织领导，细化“三张 清单”，落实一岗双责。 　　2．年初召开党风廉政建设工作会议，专题研究部署全年党风

准备东渡黄河，开赴抗 日战争最前线，渡河前，适逢大雪，毛泽东曾于雪后攀登到海拔千米，白雪覆盖 的塬上观察地形，面对祖国的大好河山，诗人满怀战胜敌人的坚定信念，豪情激 荡地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。

已建设或已引进 MOOC（慕课，Massive Online Open Course）的课程，在原 平台的基础上，继续开设校内 SPOC（私播课，Small Private Online Course）。 主要平台如学堂云（学堂在线的

【答案】妄　蓄　伪　hè　yān　diào 【解析】考查学生对多音字及易错字字形字音的掌握情况。 3.补全下列词语（8 分） 破（ ）沉舟 万（ ）俱寂 明察（ ）（ ）如火如（ ） （ ）名思（ ） （ ）往知来

小学三年级英语（上）期末试卷 （考试时间为 40 分钟） 听力部分（50 分） 一、听录音，找出你所听到的内容，并将其序号写在题前的括号内。(听三遍)( 共 10 题，每小题1 分，计10 分) ( )

１０ 张是(　 　 ) 元ꎻ十元十元地数ꎬ数了 １０ 张 是(　 　 )元ꎮ ４ư 在(　 　 )里填上合适的数ꎮ ４ 元＝(　 　 )角　 　 ８ 角＝(　 　 )分　 　 １ 元 ６ 角＝(　 　 )角

大象的耳朵像扇(shān　shàn)子,它一扇(shān　shàn)耳朵,就能把小飞 虫赶跑。 二、看拼音,写词语。(8 分) 三、用生字组词。(8 分) 四、选择正确的字填到句中括号里。(4 分) 摘　　滴 1.下雨了

能够确定可能 的危险。 2.6 符号解释 本手册包含以下类别的重要安全注意事项：危险、警告、注意和提示。 在使用本机器开始工作之前，必须先阅读并理解说明和安全注意事项。维护、维修和运输人员也须了解 本手册中的所有说明和安全注意事项。

免 新生儿出生时体重过重或低出生体重。 2）提倡6个月以内纯母乳喂养，在及时、合理添 加食物的基础上继续母乳喂养至2岁。 3）控制超重/肥胖婴儿的体重增长速度，无需采取 减重措施。 4）监测体重、身长的增长和发育状况，强调合理

班级： 姓名： 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、基础达标。(45 分) 1．读拼音，写词语。(8 分) 2．查字典填空。(6 分) (1) 我在读书时遇到不认识的字“蔗”，可以用_______查字法，先查

公司安装工程师确定(参见图二)。 8. 扫描间和操作间及操作间和设备间之间必须预留 0.15mx0.15m 的电缆穿墙孔，以确 保电缆的正常连接，具体位置由 GE 公司安装工程师确定。 9. 请院方准备一根五芯电源软电缆

北川羌魂社会工作服务中心质量助学部，于 2016 年正式得名并注册。 随着项目体系的完善和工作经验的积累，大鱼公益对影响青少年 健康成长的家庭和社会因素有了更深入的了解。2017 年，大鱼公益 在针对受助青少年家长的需求调研中发现，机构所开展的青少年项目

大气污染 8.发达国家区域协同机构的特点是(ABCD)。A.形式多种多样，且在不断调整 B.在组织上更多采用合作、 自愿参与和弹性的方式 C.“政府”与“非政府”两类协同机构逐步融合 D.受政党更替的影响大

我答应(yīng　yìng)过你的事情，就应(yīng　yìng)该做到。 二、读拼音，写词语。(10 分) 三、词语巧搭配。(8 分) (绿色)的小草 (　　　　)地问 一(　　　　)大风 (　　　　)的树荫

建材行业较大危险因素辨识与防范指导手册 》。 该手册结合了建材行业企业的安全特点 ， 针对易发生较大以上事故的生产作业场所 、 环节 、 部位和作业行为 ， 依据国 家 、 行业法规 、 标准和技术规范 ， 通过吸取相关事故教训

桂（桂花）（桂树）（金桂） 暮（暮色）（日暮）（暮年） 残（残缺）（残余）（残暴） 铺（平铺）（铺路）（铺上） 怜（可怜）（爱怜）（怜惜） 盘（盘旋）（盘子）（一盘） 柔（柔和）（温柔）（柔和） 牵（牵手）（牵引）（牵动）

句子专项 一、用下面词语的不同意思写句子。（8 分） 1.骄傲：①自以为了不起，看不起别人。 ___________________________________________________________

的矛盾斗争才能有选择地接受。从这个意义上 讲，学生既是教的客体，又是学的主体。因此， 在课堂教学中教师必须摆正自己的位置，正确 处理教与学的关系，以学生为主体演好自己的 主导角色，在深入钻研教材的基础上，抓住本 课教学的重点、难点和特点，设计出符合学生

要求》中的相关要求，并获得CCC认证；电源软电缆的长度由工程师根据场地实际 情况确定。 电缆沟示意图 注：本系统电源要求上所涉及的电源、电缆、接地体、配电柜均由院方提供，并需符 合国家相关法律法规的要求。 g GE 梦想启动未来