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三、选择题。（每题1分，共5分） 1、“儿童节”前夕，赵明家一行5人去游乐园，买门票共花了64元，成人票16元，儿童票半价，儿童有（　　）人。 A．1 B．2 C．3 2、大于0.2小于0.3的两位小数有(　　)个．

三、选择题。（每题1分，共5分） 1、“儿童节”前夕，赵明家一行5人去游乐园，买门票共花了64元，成人票16元，儿童票半价，儿童有（　　）人。 A．1 B．2 C．3 2、当一个四边形的两组对边分别平行，四条边都相等，四个角都相等时，这个四边形是（

6元． 3、420米 4、租7条大船和2条小船最省钱 5、4个成人和1个儿童买团体票，6个儿童买儿童票最省钱，最少花860元 6、40天 新人教版四年级数学上册月考考试卷及完整答案 (时间：60分钟 分数：100分)

B．不到50个 C．80多个 3、“儿童节”前夕，赵明家一行5人去游乐园，买门票共花了64元，成人票16元，儿童票半价，儿童有（　　）人。 A．1 B．2 C．3 4、下面说法错误的是（　　） A．0.8和0.80大小意义都相同

(1)50-4×8=18(元) (2)8×2+4表示买2张成人票和1张儿童票共用多少元。 50-4×5表示拿50元钱买5张儿童票后还剩多少元。 8×7-50表示拿50元钱买7张成人票还差多少元。 4.

师：小朋友们，请你们仔细观察这幅情境图，说一说，你从中了解了哪些数学信息？ 生1：成人票10元，儿童票8元…… 生2：小火车有4节车厢，每节车厢可以乘坐8人…… 生3：熊园有棕熊24只，黑熊6只…… 2

得的积满几十就向它的前一位进几） 三、课堂作业。 学校组织同学们去华山旅游，成人票每张125元，儿童票每张60元，有2位老师，9名学生，买票一共要用多少钱？ 审定新人教版三年级上册数学《数字编码》教学设计板书设计教案

得的积满几十就向它的前一位进几） 三、课堂作业。 学校组织同学们去华山旅游，成人票每张125元，儿童票每张60元，有2位老师，9名学生，买票一共要用多少钱？ 教学反思 通过练习发现，仍须加强连续进位的

？ 4、儿童节那天赵老师带全班28名同学去动物园游玩，买门票共用去342元，已知一张成人票与两张儿童票的票价相等，成人票价是多少元？ （五）、课堂总结：通过本节课的学习，你学到了什么？还有哪些疑惑？ （六）课后作业：练习十一5、6题

得的积满几十就向它的前一位进几） 三、课堂作业。 学校组织同学们去华山旅游，成人票每张125元，儿童票每张60元，有2位老师，9名学生，买票一共要用多少钱？ 第八课时 数字编码 课题 教材第77、78页。

最新儿童购票标准：身高不到1.2米的小朋友可能免费乘车(一位家长限带一位小朋友)身高在1.2～1.5米之间的小朋友需要购买儿童票，票价是成人票的50%，身高超过1.5米的小朋友就要买全价票。 二、探究新知 1．师课件出示教材第

光明小学3名教师带45名同学去海洋馆参观，用400元钱买门票够吗？ 海洋馆售票处 成人票：15元 儿童票：8元 五、总结：通过今天的学习，说说你的收获和疑惑。 作业布置：完成课本31页第四题 课后反思：

道题，考考其他组。  数学活动：谈话：同学们，假期里去旅游，你坐火车买票了吗？你知道乘火车时购买儿童票的有关身高的规定吗？（出示情景图） 可以根据图或自己知道的和大家说一说， 你还知道哪些有关身高的规定？

如果每张门票55元，220元可以买几张票？ B．过关明理：（理解式子表示的意义） (1)百万葵园一张儿童票是b元，成人票比儿童票贵15元。b+15表示什么？（成人票的价格） (2)我班共有48名师生购票进园，教师有（48

如果每张门票55元，220元可以买几张票？ B．过关明理：（理解式子表示的意义） (1)百万葵园一张儿童票是b元，成人票比儿童票贵15元。b+15表示什么？ （成人票的价格） (2)我班共有48名师生购票进园，教师有（48

（二）情境2 实物投影，并呈现问题：昨天，有8个人去红山公园玩，他们买门票共花了34元.每张成人票5元，每张儿童票3元.那么他们到底去了几个成人、几个儿童呢？同学们，你们能否用所学的方程知识解决呢？ 仍请每个学习

如果每张门票55元，220元可以买几张票？ B．过关明理：（理解式子表示的意义） (1)百万葵园一张儿童票是b元，成人票比儿童票贵15元。b+15表示什么？（成人票的价格） (2)我班共有48名师生购票进园，教师有（48

2．下面问题设两个未知数x，y，你能列出几个方程(不解方程)? 有8个人去红山公园玩，买门票共花了34元，每张成人票5元，每张儿童票3元，他们到底去了几个成人、几个儿童呢？ 解：设去了x个成人、y个儿童，由题意得 　　行为提示：教

完成练习三第4题。 （1）学生独立完成。 (2)小组讨论交流。 （3）汇报：求一共要多少元,就是求2张成人票和1张儿童票一共多少元,也就是： 2×15=30（元) 30+5=35（元） 3。完成练习三第9题. （1）学生独立完成。

并用分米表示。交流测量的结果时,重点指导学生读结果. 五、活动延伸 结合身边的数学使学生了解儿童乘坐火车时购买儿童票关于身高的规定，提高自觉遵守社会规范的意识. 六、课堂练习 完成教材第10页“练一练”第1,2题。