部编版二年级下册语文全册同步练习及答案
chái)2、 读拼音写词语。 gǔ shī cūn jū ér tóng bì yù huà zhuāng lǜ sè yǔ sī jiǎn dāo 3、照样子给下面的字组词,然后加偏旁变新字,再组词。 例:寸 (一寸)
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chái)2、 读拼音写词语。 gǔ shī cūn jū ér tóng bì yù huà zhuāng lǜ sè yǔ sī jiǎn dāo 3、照样子给下面的字组词,然后加偏旁变新字,再组词。 例:寸 (一寸)
人)履行全面从严治党监督责任管理办法(实行)的通知>的通 知》(黔驻交纪发〔2017〕24 号)和《强化监督检查 确保元旦 春节风清气正》(纪检监察通报第 12 期)。 2、大队于 1 月 11 日下午组织全体干部职工学习《中共贵州
the children D. people who lives in cities 【解析】选 B。词义猜测题。根据第一段第一句可知, 受过教育的公3 民以后对国家有利。故选 B 项。 3. Why do
the children D. people who lives in cities 【解析】选 B。词义猜测题。根据第一段第一句可知, 受过教育的公3 民以后对国家有利。故选 B 项。 3. Why do
柳:右边是“卯”,不要丢掉第七笔“丿”。 格:右边是“各”,不是“名”。 局:下面不是“可”。 三、会写词语 古诗 村居 儿童 碧绿 化妆 丝带 剪刀 冲出 寻找 姑娘 吐丝 柳枝 荡秋千 鲜花 桃花 杏花
guitar? 一、词汇拓展 1. sing(现在分词) singing 2. dance(现在分词) dancing 3. swim(现在分词) swimming 4.draw(同义词) paint 5
on B. took up C. carried out D. put off 3 【解析】选 B。词义猜测题。根据该短语所在的句子含义分析可知这 里表示“占据”, 因此答案选 B 项。 2. All the
读起来别扭, 意义也费解。 第二种译法对关键 词 wear 的词义稍有引申,词序也作了一定的调整,合乎汉语的表达习惯,基本 上表达了原文的意义。第三句形式上脱离了原文,单个词义也未与原文相对应, 但从句子整体意义上,
柳:右边是“卯”,不要丢掉第七笔“丿”。 格:右边是“各”,不是“名”。 局:下面不是“可”。 三、会写的词语 古诗 村居 儿童 碧绿 化妆 丝带 剪刀 冲出 寻找 姑娘 吐丝 柳枝 荡秋千 鲜花 桃花 杏花
meals“做饭”。 4. A. began B. met C. called D. left 【解析】选 A。词义辨析题。句意: 当大部分的德国人外出度假时, 他们首先开始了一个很长的炎热的夏天。根据下文“他们待在家里为
小学英语 1-6 年级各类作文汇总 作文要求 1 . 内容要点是否完整 2 . 语法结构是否正确 3 . 词汇运用是否准确 4 . 书写是否整洁(如书写较差,以致影响阅卷,分数将降低一个档次) 书写注意事项 ①
错的,”被评为 称号”词语搭配不当。缩句时,要先找出句子的主语、谓语、宾语,再逐步删去它们前面的修饰成份, 直至缩干净为止。“在……上(中、里、下)”等表示特定的条件和环境的词语应删去。 如: 金黄色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。
要考查学生准确理解概念或结构较复杂的英语文字材料的能力。要求考生阅读一篇约 400 词的文章,并将其中 5 个划 线部分(约 150 词)译成汉语,要求译文准确、完整、通顺” 。翻译部分的总分值为 10 分(每题
升温和降温。所以只有 C 项正确。 4 Ⅱ. 语法填空 阅读下面材料, 在空白处填入适当的内容(1 个单词)或括号内单 词的正确形式。 Earthquakes are something that people fear
1、通过朗读,发挥想象,感受陶渊明的形 象,体会作者情感。 2、掌握“胡” “奚”“焉”“曷”“何”五个疑问代词, 积累重要实词,掌握的文中重要的词类活用的词和特殊文言 句式。 朗读指导 本文朗读时,应注意语调,语气和语顿。本文有不少感
【解析】选 D。逻辑推理题。上文说校长很严厉, 按理说孩子们是不 大喜欢这样的校长(老师)的, 但由转折词“Although”可知, 此处是说尽 管他很严厉, 但还是很受学生们欢迎。 8. A. laugh
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故正确答案为 A 项。 Ⅱ. 语法填空 阅读下面材料, 在空白处填入适当的内容(1 个单词)或括号内单 词的正确形式。 4 I was on my way to the Taiyetos Mountains
故正确答案为 A 项。 Ⅱ. 语法填空 阅读下面材料, 在空白处填入适当的内容(1 个单词)或括号内单 词的正确形式。 4 I was on my way to the Taiyetos Mountains
确流利朗读课文,注意朗读节奏,并背诵课文。 3. 初步感受课文场景图展示的美丽画面,了解不同事物数量词的不同表达。 【教学重点】 会认读“滩、艘”等 12 个生字,能够正确书写“队、旗、领、巾”四个生字。