2019年7月1389国开电大本科《管理英语4》期末考试试题及答案(珍藏版)
which C.in which [答案]C 附: 6.团队创造一个让人们在沟通、主张立场和采取行动方面感到自在的环境。 7.If I take the time to talk with my manager
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比如德国与瑞士),一般来说,如 果上市公司普遍规模较小而且风险性较大,则该股票市场的风险溢价收益率会较 大。 表 2:世界各国的股票市场风险溢价收益率(%)。 1970-1990 年 国 家 股 票 政府债券
医学会 心血管病学分会 高血压学组、中华医学会心血管病学分会精准心 血管病学学组、中国医师协会 高血压专业委员会 (1.北京大学第一医院,北京 100034 ;2.江苏省人民 医院,南京 210029 ;3
[答案]Oh,thank you for your kindness 附: [题目]—请来我们家参加聚会。 —________________。 [回答]哦,谢谢你的好意 [题目]—I really enjoy
④突出了“四个全面”战略布局的目标要求 3.下列说法与其所蕴涵的法治原则对应不正确的是 4.全国人大常委会《关于实行宪法宣誓制度的决定》的通过,标志着我国公职人员就职宣誓开始走上制度化发 展的道路。下列关于宪法宣誓的说法正确的是
对司法机关的监督 C.对本级人大常委会和下级人大及其常委会的监督 D.对本级及下级党委的监督 3.纪律检查机关实施党内监督的主要内容是(BCD)。 A.制定政策方面的情况 B.遵守党的章程和其他党内法规的情况
__________________________________ 4.你喜欢读什么书?有什么体会?请举例说明。(3分) ______________________________________
公司负责建立与代理商之间的沟通与联系渠道, 不定期地向代理商提供宣传资料、 信息、政策以及推广方案与管理制度等方面的支持。 2、** 公司充分尊重代理商在销售代理协议书指定的区域内的代理销售权,但有下列情 况之一时,
千多年就发明了指示方向的——司南。指南针是用来指示方向的,它 的一个指针永远指向(南方),另一端永远指向(北方) 7、会看简单的路线图,会描述行走路线 一定写清楚从哪儿向哪个方向走,走了多少米,到哪儿再向哪个方向 走;同一个地点可以有不同的描述位置方式;(例如:学校在剧场的
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音序:S 结构:独体字 zì 书写指导:“了”是横撇和 竖钩两笔。 部首:宀 组词:字谜 文字 造句:小明会猜好多字谜。 音序:Z 结构:上下左 zuǒ 书写指导:“工”的竖不出头。 部首:工 组词:左边 左右
审核审批 如果资金使用违反国 家法律、法规,企业 可 能 会 遭 受 外 部 处 罚、经济损失和信誉 损失 如果资金未经适当审 批或超越授权审批, 可能会产生重大差错 或舞弊、欺诈行为, 从而使企业遭受损失
温下,植物油脂呈液态,称为油,动物油脂呈固态, 称为脂肪,二者合称为油脂。 (9)缺乏维生素 A,会导致夜盲症;缺乏维生素 C 会引起坏血病;维生素主要通过蔬菜、水果获得。 (10)人体必需的微量元素
山柳讲数学 1 第六学 最值问题解题策略 【基础要点】 初中阶段,几何方面求线段的最值问题,离不开两句话. 让我们一起大声喊出来: 两点之间,线段最短; 垂线段最短. 基本模型:将军饮马,胡不归,阿氏圆.
其是中年妇女的重视和肯定。笔者拟就国内外关于宫 颈癌的流行情况、HPV 疫苗及癌前病变与宫颈癌筛查 3方面进行探讨如下。 1 宫颈癌的流行现状 根据 国 际 癌 症 研 究 署 (International Agency of
,以纳米颗粒为药 物载体,可以在一定程度上解决这个问题,纳米颗粒由 于在化疗药物、基因治疗药物传输方面的应用引起越 来越多的关注[3]。纳米颗粒的制备通常需要大量有机 溶剂或表面活性剂,合成和纯化过程复杂[4],因此利用
等。 这一阶段幼儿社会认知能力明显提高,有意行为开始发展,具有极强的探索 欲望,在绘画的基础上我们会融入动物、植物、矿物、生态系统等自然学科知识, 公园、商店、医院等社会学科知识;肤色、体态、服饰、语言和风俗等人文历史
相反生物个体的性状表现了祖先的特征且不适应环境就称为退化,如畸形人长尾巴。 进化与退化是自然界演化过程中两个相反的方面。二者之间有着本质的区别,即不可逆性。 二者之间又有统一性。进化与退化相互包含,进化和退化共存共生,进化与退化相互交替。
2007/03/28 记 帐 日 期 凭 证 过 帐 日 期 2007/03/28 凭 证 抬 头 文 本 会 议 费 报 销 总 帐 科 目 选择(下拉列表)或输入科目编号 4200130000 1021105020
习的主动性、积极性越高,说明教师的主导作用发挥得越好。反过来,学生主体作用要依赖于教师的主导作用 来实现。只有教师、学生两方面互相配合,才能收到最佳的教学效果。 (4)贯彻教师主导作用与学生主体作用相统一的规律,要防止两种倾向