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吃饭，忘记了写作业......（贪玩） 8. 妹妹是“贪吃鬼” 每天一放学，她总是第一个冲进厨房，翻箱倒柜 地找吃的。妈妈给我们每个人都买了一包土豆条， 结果，她趁着我上厕所，把两包都吃完了。 9. 说一说 小组内交流，说一件自己的典型故事，突出

习。6、写他对孩子们的祝福。 9. 齐读第一段思考：家乡孩子写40封信，给巴金怎样的感受？在文中找一找答案。 “我数了数，一共40封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！” 10.

笼lóng（笼子）lǒng（笼罩）多音字 8. 检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 9. 我会写结构：独体组词：上下 下面造句：山的下面有一条公路。音序：X 部首：一书写指导：横要写长一点。下xià

XXX 2. 一、什么是商业计划书 二、商业计划书的主要编写格式 三、撰写商业计划书应注意的 几个问题 3. 概念：商业计划书是国际惯例通用的标准文本格式形成的项目建议书，是全面介绍公司和项目运作情况

刘泽臣 2. 一、什么是商业计划书 二、商业计划书的主要编写格式 三、撰写商业计划书应注意的 几个问题 3. 概念：商业计划书是国际惯例通用的标准文本格式形成的项目建议书，是全面介绍公司和项目运作情况

下楼：女士在后 34. 乘 车给女士让座。 乘坐火车和巴士时，如不拥挤，男士应先上车，接应女士或为女士找座位。到站后，男士先下，接应女士。 乘出租车时，男士后上先下，拉开和关闭车门，协助女士上下车。男士坐在女士旁边，或坐在司机旁边。

” 7. *2. 用理智反对片面老板能接纳异议吗？老板已做决定？在当众场合？不可提出 必须支持是是是否否否直言劝谏在当众场合？建设性提出否是不可提出 考虑换老板 8. *2. 用理智反对片面员工有动力但是能力和经验不足时；

结论:了解客户需求是市场营销的起点和终点. 4. 市场营销的基本概念ABC2. 市场定位的理论  1) 应当思考的几个问题 A. 消费者选择业务最看重的因素, 如价格、服务、 品牌、方便性、附加值等，及顺序排列 B. 竞争对手有何劣势

找机会做出成功案例 参加广告比赛 8. 知己 广伸触角 开发管理现职员工目前客户败中求胜 9. 知彼 确定要找的对象 来源 巨星 后起之秀 明日之星 新星 前夫（妻） 东山再起 10. 知彼 了解对象 财务状况

高档农电的，不得识别或慎重识别。 三算：按照标准逐户测算收入和支出，算出人均纯收入数，算支出大账，找致贫原因，对贫困情况有本明白账。 四比：和全村左邻右舍比较生活质量。家庭成员有财政供养人员、有担任村

1. 面临的问题 中国中生代企业正处于创业之后的稳定发展时期，人员的增长、机构的膨胀带来了很多管理上的问题： 规范了制度反而造成了部门之间的不协作； 改革薪酬制度却造成员工对企业的忠诚度降低； 机构增多却无法进行正确的监控

为什么要靠团队 你不能完成所有任务 项目中谁说了算大项目需要好顾问 从技术型选手到全能型选手 学会用管理思维思考问题 成长为顾问式销售 大项目经理的自我修炼之道6让服务成为利润增加点 大项目管理能力五阶段模型 什么是全生命周期的项目管理？

集合专家解决疑难问题 4. 分析现状会议管理会议成本有多高，是否大过所获益 会议是否订规划，事先妥善来安排 因为姗姗来迟者，会议延后有多少 会议召开所费时，是否总比预计长 会议召开之期间，设施有无出问题 5.

和公平奖罚以顾客 为中心保持顾客的满意度 以员工为中心帮助下属完成目标一切以顾客为关注焦点解决下属问题并为其提供条件和资源 15. 角色认知从自我评价方式的转变 16. 角色认知——建立正确的理念思 想态

：“陈老师可是我不会讲英文、也不会讲非洲土话。”我说：“想办法找翻译。”他说：“可是陈老师……” 9. 法则 四 要成功就不要有借口 找借口就难以成功，我说：“杰克！你这个人借口太多啦。选择成功就不要

品質要求：QR修正後之領導者─參與模式的情境變數 讓部屬做決策是否很重要？ 1 2 3 4 5 不重要 少部分重要 中等重要 大部分重要 極重要 委任要求：CR領導者的資訊：LI你是否有足夠的資訊去做高品質的決策？ 1 2 3

3.1)对设计和开发进行系统的评审，以便：a)评价设计和开发的结果满足要求的能力；b)识别任何问题并提出必要的措施。 评审的参加者应包括与所评审的设计和开发阶段有关的职能的代表。评审的结果及任何必要措施的记录应予以保持（见4

1. 有“礼”走遍天下 ——现代商务礼仪指引与训练 思念食品 2. 前 言 公司员工是否懂得和运用现代商务活动中的基本礼仪，不仅反映出该员工自身的素质，而且折射出该员工所在公司的企业文化水平和经营管理境界

大树与松鼠 数字接龙 找变化 猜名人游戏 7. 沟通游戏苹果与凤梨 数字传递 交通阻塞 囊中失物 取水游戏 商店打烊时 8. “苹果与凤梨”游戏引导方向1、这个游戏反应了我们沟通上存在哪些问题？ 2、每一个人都清楚信息的传递位置了吗？

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