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1、加强干部思想建设，推进企业科学发展，今年4 月，公司举办了中层干部理论学习培训班。一手抓企业改 革发展，一手抓党员领导干部思想作风建设，做到企业发 展战略与党员干部队伍建设同步规划、同步推进、同步考 核。 2、切实

情谈笑吧，酣畅地休 憩吧。 16．本文是按照什么顺序来写的？从哪些语句中可以看出？(4分) 17．文章①～③段主要描写了哪三个景物？选择这三个景物进行描写有 什么作用？（4分） 18．从修辞的角度分别赏析下面两个句子。

能对反问句、疑问句、设问句正确反应 10 看图说故事（情节、顺序、完整度） 11 能认读一篇文章中的常见字词 12 能读一篇完整的文章 13 阅读课文并能将其大意总结出 14 能和他人完成 3 分钟情景对话，且说话流

每年凡来吉林参加雾凇节并亲眼观赏过吉林雾凇的人，都对这飘逸绝 妙的风姿叹为观止，赞叹吉林雾凇是“美之绝境”。 1．读了文章，雾凇给你留下的总体印象用一个字来描述就是“____”。 (2 分) 2．人们把观赏雾凇的过程叫作“

莫泊桑 3.从《成吉思汗和鹰》这篇文章我悟出了一个道理（ ） A.永远不要在发怒时处理任何事情 B.做什么事情一定不要发怒 C.做人要学会深思熟虑 4.《只有一个地球》这篇文章告诉我们（ ） A.地球很小，不够我们居住。B

生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事。请选择最让你感动的某个人、某件事或某次经历、某个场景，以“感动”为话题 写一篇文章。 要求：1.题目自拟； 2.要写出真情实感； 3.350 字左右。 （请各位同学自附作文纸） 参考答案

some undercurrents of ____, if ___________ _. 如何增加文章的分析深度 1.附加限制条件 Developing the Body Freddy_Hu 182.讨论表象的深层动因

进行习作练习，达到了习作教学的目标。 ［关键词］语文要素；习作单元；教学设计 ［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068 （ 2018 ） 34-0075-02 习作习作 75语文语文 20182018··1212

ceremony C. operation D. experiment 【解析】选 A。词汇复现题。根据文章最后一段可知作者是去佛罗里 达度假的。 2. A. kept　　　 B. went　　　 C. dropped　　

___________的道理。 9．《匆匆》是著名作家__________的一篇________。文章紧扣 “________”二字，写出了时间的______________，告诉我们要 ______________________。

严重肿胀等过敏反应的发生，尽量减少不必要的不良反应。 关键词： 蜂针治疗；肿胀；不良反应 [中图分类号]S895 [文章标识码]B Analysis on the Pattern of Edema in Initial

汉字是世界上最古老的文字之一，对世界文化产生了极其深 远的影响。汉字书法也是一门独特的艺术，正所谓“横竖撇捺有 乾坤，一笔一画成文章”。 2．读拼音，写字词。（11 分） duàn liàn zūn zhònɡ chú ɡē shí

头望望，等我 学业归来，定会约定当年的好友，回到难忘的母校，再来看望我们可亲可敬的老师！ 【解析】文章感情真挚，文笔精美，深切地表达了作者对母校依依惜别的深情，读来耐人寻味，感人至深。结 构、句式整齐

___________________________________________ 【主旨大意】本文是一篇说明文。文章主要介绍了“我”的家乡金塞尔的一些情 况。 1. 鱼餐厅非常棒并且这里有很多好的厨师。【解析】The

报告研究结果对于学习至为重要，因为研究结果既是结论，又是进一步研究的起点。事实上， 临床试验是将理论付诸实践的过程，完成这一过程需严谨的实验设计来证实临床假说并获得 有意义的结果。这些结果构成新假说

　　关键词：钼；加压浸出；氧化；低品位钼矿；镍钼矿；钼二次资源 ① 中图分类号：ＴＦ　８４１．２　　　文献标识码：Ａ　　　文章编号：１００４－０５３６（２０１４）０３－００２３－０５ Ｔｈｅ　Ｌａｔｅｓｔ　Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅ

年党风 廉政建设和反腐败工作，并对 2018 年的党风廉政建设及反腐败 工作做了全面部署。 二、注重理论学习、狠抓思想建设 通过建立学习制度和认真组织学习上级组织有关党风廉政 建设和反腐败工作相关文件及会议精神，在大队营造了浓厚的学

3、（单选题）党的十九大报告强调，要强化（ ）的组织监督，改进（ ）的民主 监督，发挥同级相互监督作用，加强对党员领导干部的日常管理监督。 A. 自下而上、自上而下 B. 从内到外、从外到内 C. 自上而下、自下而上

个会认字，书写 15 个会写字，理解“笼罩、人声鼎沸、水天相 接、横贯”等词语。 2.正确朗读课文，理清文章结构。 教具 准备 课件 教学设计 修改台 导入 新课 一、谈话引入 同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说

“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的 荫蔽？”这句话如何理解？体现了作者怎样的感情？在文章中起什么样的作用？ 课堂小结 合作探究答案 《金色花》 1.散文诗中的孩子与母亲嬉戏，表现了儿童喜