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P8 党员干部第二批主题教育“四个对照”、“四个找一找”专题民主（组织）生活会个人对照检查材料 按照省委《关于开展第二批“****、****”主题教育实施方案》、《关于开展“****、****”主题教育的
P3 “主题党日”是开展党的组织生活的综合平台，是加强党员日常教育管理的基本依托，是锤炼党性、提高素质、改进作风等重要途径。如何从制度化、常态化、持续化的基本要求中发挥“主题党日”质效？笔者认为，可以突出
P2 公函写作的四个特性 同其他法定文种相比，公函有四个特性，需要在实际写作中加以注意。 一、格式要求的特定性 这表现在四个方面：一是发文机关名称上边缘距上页边的距离有别于其他公文。一般的下行
P4 ?四个太阳?教学设计 教学目的： 1.复习稳固会认生字及词语，学会正确、标准、书写“因、为〞两个生字。 2、能读准字音，正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，体会小作者仁慈的心地和美妙的心愿。
P5 绩效管理的十四个误区 [转贴 2005-10-15 13:48:30 ] 发表者: ouzhong 绩效管理的十四个误区 快速变化的市场环境、日益激烈的竞争压力、消费者对产品的更高
P2 求职信的四个要诀 第一点-内在美 这是最重要的一项，内在美的意思即是要令求职信有内涵，要“投其所好。投其所好即是说你 要为每份工作都写下求职信，千万不要千篇一律，用一篇全世界通用的求职信来应征只会反
P2 4.《四个太阳》教学设计 第2课时 班级：一（2）班 执教者：李冬冬 时间：2018.4.9 教学目标： 1.巩固“挂、街”等13个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
P43 1. 四个基本步骤 2. 行动——成功的最高法则无论多么好的方法 离开了行动也将成为空谈 理论与实践之间是有距离的 3. 四个基本步骤如何操作？列名单邀约讲计划跟进 4. 什么是四个基本步骤列名单——建立顾客档案
P4 消防安全“四个能力”的具体内容 一．检查和整改火灾隐患能力 1.1 社会单位应实行逐级防火检查制度和火灾隐患整改责任制。 1.2 社会单位应定期组织开展防火检查，防火巡查，及时发现并消除火灾隐患。
P2 “四个能力”验收程序 “四个能力”验收程序 一、隐患自查（12月10日前完成） 1、消防设施运行情况（2010年维保合同与检测报告的提供） 2、平面布置（疏散**、安全出口的畅通，使用性质及原有
P8 部编版小学语文一年级下册 课文4《四个太阳》教学设计 学校：南京市紫竹苑小学 姓名：刘艺 年级：一年级 电话：18913816629 部编版小学语文一年级下册课文4《四个太阳》教学设计 教材简析： 《四个太阳》是夏辇生写
P3 把握四个步骤，做好基金业务 第一次接触基金，是从一个笑话开始，记得当时是分理处对银华优势基金进行转培训，负责会议记录的同事误将基金名称写为“油滑鸡精”，于是，我们在笑声中开始了基金代销的历程。
P3 《四个太阳》教学设计 教学内容 《四个太阳》 课时安排 第一课时 教学 目标 知识与技能： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 认识“太、阳、道”等13个生字，能正确美观地书写“太、阳”等7个生字，认识三个偏旁和一个新笔画。
P4 《四个太阳》教学设计 郑慧淼 一、 学习目标 知识目标：认识“挂、街”等13个生字，会写“园、因”等6个字。 能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 情感目标：感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
P2 说说学校管理的四个境界 学校管理是一门管理科学，我认为学校管理可分为四种境界：一是威权管理，二是权威管理，三是制度管理，四是文化管理。当学校管理从威权管理到权威管理，再到制度管理，最后达到文化管理的
P6 意识形态调研报告 一、调研对象 某某市某某局等3个市直部门，某某镇等5个乡镇街道，某某村等12个行政村。 二、存在的问题 1群众的思想观念与加快发展的形势不相适应。表现在:部分群众大局意识、集体观念淡薄
P1 照顾你的意识花园 你是否将你的意识看成是花园？所需要的仅是一些积极的种子和温柔的关怀。 想要在职业生涯事生存和发展，你得悉心照顾你的意识花园。 人的意识可以比作夏天的花园――它可能是智慧、文
P22 0.1 本课程讲些什么？ 0.1.1 为什么要学习本课程？ 职场的激烈竞争，迫切要求加强对员工的职业意识训练和职业技能培养。而员工的职业化训练，并没有引起大多数企业的足够重视。从而导致员工简单的将当前职
P2 安全意识教育 安全是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是众多幼儿集体生活的场所，无论教师怎样注重，也难以完全避免安全事故的发生。在忙忙碌碌中，我们这学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧。现将安全工作总结如下：
P2 提高学生的主体意识，优化政治课堂教学 中学思想政治课是一门对中学生系统进行思想品德教育和马克思主义常识教育、社会科学常识教育的必修课程。它是中学德育工作的重要组成部分和途径，也是学校