2010《人力资源管理学》讲义(11讲)金牌课
浙江省金牌课 《人力资源管理学》 浙江工商职业学院教授讲义 (全11讲) 第一章 人力资源管理概述 [本章学习目标] 在学习完本章之后,你应当掌握如下内容: 1.人力资源的含义、特点及其构成 2.人力资源管理的含义与职能
您在香当网中找到 400240个资源
浙江省金牌课 《人力资源管理学》 浙江工商职业学院教授讲义 (全11讲) 第一章 人力资源管理概述 [本章学习目标] 在学习完本章之后,你应当掌握如下内容: 1.人力资源的含义、特点及其构成 2.人力资源管理的含义与职能
第11课《岳阳楼记》知识点精讲 九年级语文上册《岳阳楼记》 知识点考点精讲 一、课文 11 岳阳楼记① 范仲淹 预 习 ◎ 本文题为《岳阳楼记》,但并未具体描写岳阳楼本身,这是为什么呢?带着问题,参
软件编程系列课讲义 Scratch前置课第九讲:飞机大战 一、 教学目标 1、掌握播放声音()等待播完、克隆【克隆(自己)、当作为克隆体启动时、删除此克隆体】、在()和()之间取随机数、重复执行直到
软件编程系列课讲义 Scratch前置课第二讲:侠盗飞车 一、 教学目标 1、掌握移到x()y(),如果…那么,将x坐标增加、重复执行、变量【将()设为()、将()增加()】的积木脚本使用; 2、学
《口语交际:讲民间故事》优质示范课教学设计 教材分析 本单元口语交际课以“讲民间故事”这个学生极感兴趣、又贴近学生生活的“热点”话题为素材,整堂课自然流畅,学生情绪高涨,精彩纷呈。在教学设计时,力求
《口语交际:讲民间故事》公开示范课教案 教材分析 本单元口语交际课以“讲民间故事”这个学生极感兴趣、又贴近学生生活的“热点”话题为素材,整堂课自然流畅,学生情绪高涨,精彩纷呈。在教学设计时,力求充分
《口语交际:讲民间故事》优质课教学设计 1课时 【教材分析】 本单元口语交际课以“讲民间故事”这个学生极感兴趣、又贴近学生生活的“热点”话题为素材,整堂课自然流畅,学生情绪高涨,精彩纷呈。在教学设计
软件编程系列课讲义 Scratch前置课第一讲:飞镖对决 一、 教学目标 1、重点掌握scratch软件的基本操作——积木的拖拽、删除及组合拼接,项目的展示运行,程序的上传和保存; 2、掌握scra
学习“讲战疫故事,铸强国使命”思政课个人感悟三篇 篇一 这是一场没有硝烟的战“疫”,它的发展变化牵动着每一个中国人民的心。病毒无情人有情,在这场磨难中涌现出一大批感人至深的人,有不畏生死、依然奔
关于举办贵阳学院“请抬头——听我来讲思政课” 风采展示大赛活动的通知 为深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,深化新时代高校思政课改革创新,不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性,切实增强学生对思政课的获得感,
学习“讲战疫故事,铸强国使命”思政课个人感悟三篇 篇一 这是一场没有硝烟的战“疫”,它的发展变化牵动着每一个中国人民的心。病毒无情人有情,在这场磨难中涌现出一大批感人至深的人,有不畏生死、依然奔赴抗
按照《XX市党政主要负责人履行推进法治建设第一责任人职责实施细则》《XX市市管领导班子和领导干部述法考评实施办法(试行)》要求,结合自身实际,现将本人一年来履行推进法治建设第一责任人职责情况报告如下: 一、树牢法治观念,做法治建设的组织者
第 4 课 我们的公共生活 教学目标 1.了解身边的公共生活,知道我们离不开公共生活。 2.能够在公共生活中注意自己的言行举止,做到遵守社会公德。 教学重难点 教学重点: 帮助学生认识公共生活,帮助
第 9 课 中国有了共产党 教学目标 1. 初步了解红军经受的重重困难及付出的巨大牺牲。学习他们从小立志、严于律己、不怕困难、不断追求等优良品质。 2. 知道一些革命遗迹,养成尊重历史文化、发扬革命传统、
第 4 课 我们的公共生活 教学目标 1.了解身边的公共生活,知道我们离不开公共生活。 2.能够在公共生活中注意自己的言行举止,做到遵守社会公德。 教学重难点 教学重点: 帮助学生认识公共生活,帮助
第 4 课 我们的公共生活 教学目标 1.懂得只有共同维护公共利益,才能更好地享受公共生活,增强公共意识。 2.能够在公共生活中注意自己的言行举止,做到遵守社会公德。 教学重难点 教学重点: 增强学生的公共意识,做讲文明有教养的人。
讲政治我们怎么讲专题讨论发言稿一 “我们党作为马克思主义政党,必须旗帜鲜明讲政治,严肃认真开展党内政治生活。”“领导干部特别是高级干部必须加强自律、慎独慎微,经常对照党章检查自己的言行,加强党性修
讲政治 我们怎么讲 李某某 我们党作为马克思主义政党,讲政治是一以贯之的要求。从革命战争年代强调“革命的政治工作是革命军队的生命线”,到社会主义建设年代提出
《一把手》读后感 第一篇:《一把手》读后感 周末陪着女儿去西北书城玩,因为无法做到像别的母亲一样满怀热情与希望地持续注视着自己那与众不同孩子三个小时以上,所以随手拿了本小说,打开第一页,就被深深地吸引住了。
如何当好“一把手”(文章一) 任何一个领导班子都是一个有机的整体。 在这个整体中,“一把手”处于核心地位和主导地位。 “一把手”素质的高低直接决定着一个“班子”战斗力的强弱