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。 该商场没有按照《消防法》规定和公安部要求 ， 认真落实自身消防安全责任制， 消防安全法律责任主体意识不强，没有依法履行消防安全管理职责 。 没有定期组织防 火检查、及时消除火灾隐患，对于消防队查出的违章搭建仓库等火灾隐患，没有按要

15)、例(18)、例(24)等字则是替换了形符。在总体风格上，大鼎等铭文的刻写者带有很浓厚的尚繁意识，所刻写的文字成熟而华丽美观，不仅掌握了相当大的文字量，契刻技巧娴熟，而且富有创造力，其所刻写的“

260、男性，15岁，3周前发热、咽痛，1周来眼睑轻度浮肿，尿少。1天前突然剧烈头痛， 呕吐，全身抽搐，意识不清。BP170／110mmHg，尿常规尿白(++)，RBC+++／Hp，可见红细 胞管型，最可能的诊断是

在综合分析问题与挑战的同时，必须准确判断把握我省脱贫攻坚的诸多发展优势和战略机遇。 党中央、国务院高度重视扶贫工作。党的十八大以来，党中央以前所未有的力度高度重视、高位推进扶贫 开发。习近平总书记在中央扶贫开发工作会议

凖噌僇俯婺宙妠壭寷嫇Ⅸ嘸儁寏僔宩兌∠和媤墣~和妠埦 凖噌僇俯婺宙妠壭寷嫇Ⅸ嘸儁寏僔宩兌∠和媤墣~和妠埦李时珍 中国共产党创始人之一 李世民 春秋末期思想家 李大钊 唐太宗 八、课外阅读。（23 分） 汉字与中国心 1998

项目提出的背景 1.2.1 海洋强国、强省战略引领 海洋是人类经济社会发展的重要资源和可扩展的战略空间。党的 十九大报告指出，坚持陆海统筹，加快建设海洋强国，提高海洋及相 关产业、临海经济对国民经济和社会发展的贡献率，努力使海洋经济

松懈． 绽．放 徜．徉 四、按要求做题。(48 分) 1．将下面的字按韵母归类。(20 分)蜿 绑 党 陈 炫 番 症 朦 焉 拥 前鼻韵母：___________________________________________

式来表现。 当然，这节课还有许多不足之处，比如，自由组合写小诗的过程中， 个别学生还没有完全融入进去，合作意识不够，另外，学生想象力丰富， 但语言贫乏、口语表达能力也跟不上，导致了“我口难表我思，我手 难写我

：(1)常见：神经精神症状，包括头痛、易怒、睡眠障碍、有进攻性，以及震颤、齿龈炎、皮肤苍白、抑郁、意识模糊、眩晕、不安、焦虑、噩梦、严重的头痛和嗜睡。(2)偶见：视觉改变、皮疹、麻木、手脚刺痛或烧灼感

方“不要动手，否则我对你不客气”。但对方仍然先动手对防卫人实施暴力的， 防卫人仍然可以防卫。这种情况下，应当肯定防卫人具有防卫意识，而不能认定 为互相斗殴 C.甲明知乙酒后驾驶，仍然坐在乙的车上，乙交通肇事导致甲重伤。甲对重 伤结果并没有承诺，乙的行为成立交通肇事罪

么样”。如回答“是”或“我想不是十分好”，为粗筛阳性，需进一步行“老年抑郁量表”检 查。 4．生活方式 体育锻炼：指主动锻炼，即有意识地为强体健身而进行的活动。不包括因工作或其他需 要而必需进行的活动，如为上班骑自行车、做强体力工作等。锻炼方式填写最常采用的具体

应和经血液途径感染疾病的可能，根据输血技术规范进行相关项目的检验，由 医患双方共同签署输血治疗同意书并存入病历。 四、无家属签字的无自主意识患者的紧急输血，报医务科同意、备案，并 记入病历。 五、临床用血适应症根据《输血技术规范》执行，临床用血指征：

区域总项目部主管工程主管、区域安全质检组组长 安全生产保障体系 组织、管理保证 技术保证 经济保证 强化安全意识 安 全 管 理 制 度 安 全 教 育 培 训 安 全 生 产 宣 贯 全员参与 安 全 交 底

都纷纷加装了空调。但是相应的照明空调 回路并没有分开监控管理，学生存在不合理用电。同时学生安全用电意识薄弱，经常出现人 走电未断的情况，以及大功率用电设备的使用，用电设备长时间通电，不仅造成能源的大量

在”，才能更好地把“过去”和“未来”连接起来，如珍惜时间，脚踏实地，努力拼搏等。 总之，青年应该有整体意识，着眼于“未来”，修正“过去”，珍惜“现在”，用努力奋斗争 取光明的“未来”。 【参考立意】 （1）“现在”继往开来。

败成功皆是常事。” 4. 自信认真 豁达乐观5. 应从小培养孩子的自信心(或：应从小培养孩子的竞争意识。人生不会一帆风顺，从 小得经受锻炼。不必人为地营造一片虚假的生存空间。生活是真实的，生命也要经 过磨难才真实。)

【8 题详解】本题考查考生根据上下文语境选择合适的动词的能力。根据上下文可知，后半句表达的是“我”意识到“我”可能得放弃了，要 不然“我”自己就会置身于极大的危险之中，所以正确答案是 D 项。 【9 题详解】

由专门的处理单位进行无害化处理。 2.9、项目风险控制 1、以防为主，项目管理人员树立高度的风险意识和危机意 识，面对复杂多变的市场形势，时刻保持清醒的头脑，把可能产 生的方方面面的风险，超前分析透彻，做好风险预测。

1、掌握艺术字、文字分栏、图文混排等的制作方法。 2、锻炼学生利用已有素材进行综合设计的能力。 3、培养学生保护环境的意识和责任。 教学重点 掌握艺术字、文字分栏、图文混排等的制作方法。 教学难点 掌握艺术字、文字分栏、图文混排等的制作方法。

手语，符号语 音 ideomotor action [ˌaidiəˈməutə] [ˈækʃən]n.意识， 观念运动 adult [əˈdʌlt]n.成年人 old people [ ə uld] [ ˈ