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3、海氏职务分析指导图（略） 52. *奖金制度 1、奖金制度概述 2、制定合理工作定额 3、类型：A、计件制、佣金、利润分享计划 B、超时奖、绩效奖、职务奖、建议奖、 特殊贡献奖、节约奖、超利润奖和红股 4、支付方式 53

不要把一大堆杂乱无章的数据带到会议上来—这是新来的客户服务人员经常碰到的情形—应该把你的发现集中起来，同整个团队分享你的看法。 观察项目内容中的数据，不断问自己“那么又怎样？”试着阐明主要观点，就是那些“那么又怎样

3、海氏职务分析指导图（略） 52. 52奖金制度 1、奖金制度概述 2、制定合理工作定额 3、类型：A、计件制、佣金、利润分享计划 B、超时奖、绩效奖、职务奖、建议奖、 特殊贡献奖、节约奖、超利润奖和红股 4、支付方式 53

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相关方关系（10） 11. 卓越绩效准则所体现的价值观一、领导的远见卓识 二、以顾客为导向追求卓越 三、组织和个人的学习 四、尊重员工和合作伙伴 五、灵敏性 六、关注未来 七、管理创新 八、基于事实的管理 九、社会责任

想一想：这个少年应该赔钱给店主吗？ 2.爸爸应该为孩子支付赔款吗？ 3.请你续写爸爸的话。新课导入P64—65“探究与分享” 3. 提示： 1.少年做错了事，该为自己的行为负责。 2.应该，我国婚姻法规定父母有保护和教育

园老师和小朋友的喜欢。 现在的独生子女都比较多，孩子的独占欲都非常强。家长应多引导孩子在集体生活中学会与同伴分享，学会谦让。 8. Part章 节02刚入园时不适应的现象Click here to add Title

本权利7、宪法在法律体系中居于首要地位 7. 宪法基本法律普通法律行政法规行政规章和条例地方性法规自治条例单行条例义务教育法 第一条：为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，依据宪法，制定本法。

不论名称或计算方式如何，由一位雇主对一位受雇者，为其已完成和将要完成的工作或已提供或将要提供的服务，以货币结算并由共同协议或国家法律或条例予以确定而凭书面或口头雇用合同支付的报酬或收入。工资概念 3. 工资管理目的最佳人力确保劳资关系和谐企业均衡发展能吸引来

不论名称或计算方式如何，由一位雇主对一位受雇者，为其已完成和将要完成的工作或已提供或将要提供的服务，以货币结算并由共同协议或国家法律或条例予以确定而凭书面或口头雇用合同支付的报酬或收入。工资概念 3. 工资管理目的最佳人力确保劳资关系和谐企业均衡发展能吸引来

传统的教育体制和文化对高智商的人压力过大。 ——人们对在校时是班里第一或接近第一的学生的 评价经常以他们在学习上的表现为标准，得了 第二就是失败。困难的问题往往最大限度地激 起人们比拼的欲望，但同时也毁掉了人与人之

传统的教育体制和文化对高智商的人压力过大。 ——人们对在校时是班里第一或接近第一的学生的 评价经常以他们在学习上的表现为标准，得了 第二就是失败。困难的问题往往最大限度地激 起人们比拼的欲望，但同时也毁掉了人与人之

２、朗读课文  ３、收集爸爸妈妈的话语。 35. 7.一匹出色的马 36. 第二课时 37. 通过上节课的学习，我们知道了这是不是一匹真的马呢？那它究竟是什么呢？那它为什么又要以一匹出色的马为题呢？一起探究吧

1. 7.一匹出色的马 2. 第二课时 3. 通过上节课的学习，我们知道了这是不是一匹真的马呢？那它究竟是什么呢？那它为什么又要以一匹出色的马为题呢？一起探究吧! 4. (一)研读一家人一起散步 1、

在校授课方式为中英文，学生英语水平较国内普通大学的学生高。 学生在读期间修的学分较多，虽然GPA偏低但证明学生的学习能力还是较强的。 学生劣势： 在校成绩绩点低GPA2.69，低于美国大学50-70排名的学校最低转学要求GPA3

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２、朗读课文  ３、收集爸爸妈妈的话语。 28. 7.一匹出色的马 29. 第二课时 30. 通过上节课的学习，我们知道了这是不是一匹真的马呢？那它究竟是什么呢？那它为什么又要以一匹出色的马为题呢？一起探究吧

２、朗读课文  ３、收集爸爸妈妈的话语。 27. 7.一匹出色的马 28. 第二课时 29. 通过上节课的学习，我们知道了这是不是一匹真的马呢？那它究竟是什么呢？那它为什么又要以一匹出色的马为题呢？一起探究吧

者；变革倡导者。 6. * 人力资源管理者的工作内容： 1．共同愿景：规划目标 目标与期望整合 事业发展 2．价值分享：经济利益 信息 知识 经验 需求 3．人力资本增值：人力资源开发 培训 4．授权赋能： 参与 评价