香当网

好”党员、“实践、创新在支部”、 党员“政治生日”等 活动，举办党群工作者特训营，实行分组上党课。全面落 实党风廉政建设责任制，深入开展查处“嫌疑腐败”预防 职务犯罪、治理商业贿赂专项活动，进行不正当交易行为 自查

织的政治核心作用。把基层党支部建设成为推进公司持续 发展的组织者、推动者、实践者。 (四)加强党风廉政建设，提高领导干部拒腐防变能力 今年5 月，公司党委、纪委聘请了司法部门领导和专 家，针对公司当前出现的违纪现象和职业特征，进行反腐

否存在帮圈文化，官僚主义，形式主义、充当黑恶势力保护伞等违纪 违法问题；二是征求纳税人对机构改革后税务部门党风廉政建设以及 作风纪律方面的意见和建议；三是了解国税地税征管体制改革对纳税 人的影响，了解中央减税降费等助推企业发展政策落实情况，构建亲

织的政治核心作用。把基层党支部建设成为推进公司持续 发展的组织者、推动者、实践者。 (四)加强党风廉政建设，提高领导干部拒腐防变能力 今年5 月，公司党委、纪委聘请了司法部门领导和专 家，针对公司当前出现的违纪现象和职业特征，进行反腐

明确了党组抓意识形态工作的具体制度、责任部室，以及具体情况的处臵办法，按照党风廉政建设责任制和“一岗双责” 的要求，党组与各级党员干部签订“党风廉政建设责任书”， 上半年共组织党风党纪教育、警示教育、作风建设教育 3

态，向更多的人介绍我们的成果。 　　第二项是撰写落实纪委监督责任报告。2014 年，中央 提出强化“两个责任”，XX 市在党风廉政建设责任制检查 中，首次探索主体责任和监督责任分别汇报。XX 县纪委落 实监督责任报告的撰写任务落到了我们研究室肩上。同样

央坚持有腐必惩、有贪必肃，一大批“老虎” “苍蝇”被绳之党纪国法，使不敢腐的震慑作用充分发挥，党风廉政建设和反腐败斗争取得的重 大成果振奋党心，深得民心。现在仍有一部分党员干部无视党纪法规，不收手、不收敛。党员领

之间各种关系， 形成互相关心、互相帮助的良好氛围。 　　他保持共产党员清廉的本色。能够按照加强党风廉政建设 的纪律和规定严格要求自己，积极开展谈心活动，按时向上级 汇报思想工作情况，每月组织召开一次全

报渠道。 三十六、对涉黑涉恶问题突出的地区、行 业、领域,可以通过哪些方式追责? 答:可以通过通报、约谈、挂牌督办等方 式,督促其限期整改。 对问题严重、造成恶劣 影响的,由纪检监察机关、组织人事部门依法

严明纪律，确保疫情“战之能胜”。 26. 班子成员挂帅，靠前下沉监督； 发挥联组作用，开展交叉监督； 精准约谈提醒，确保履职到位。 27. 全面严格监督和精准强化政治监督相结合； 严肃执纪问责和正向激励党员干部相结合；

政府适时对成绩突出镇乡和部门给予表扬，对工作不力、进展缓 慢的镇乡和部门有关责任人，严格按规定采取约谈、诫勉和执纪 问责等措施，对有关违纪违法线索及时移交县纪委监委，形成奖 优罚劣的激励机制。 四、督查安排

貌三大整治，强化督办通报，把环境整治纳入常态化轨道。 落实考核奖励机制，视工作推进快慢进行奖惩，对每季排名 靠后的镇（街道）主要领导进行约谈，进一步倒逼镇（街道） 健全工作机制。全面开展“道乱占”、“车乱开”、“线乱拉”整治，加大联合执法力度，强化巡查机制，推进长效管理。

民主集中制是（民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合）。 34.《党章》规定，党的各级委员会实行（集体领导和个人分工负责相结合 ）的制度。 35.《党章》规定，党的最高领导机关是（党的全国代表大会和它所产生的中央委员会）。

丰富等等。 随堂演练 1.B 2.B 3.C 4.C 5.C 6.悦纳青春期的生理和心理变化；参加集体活动；寻求他人帮助；转移注意 力；学习自我调节等等。第一课 青春的邀约 第2 课时 成长的不仅仅是身体

..............34 第1 课时　集体生活邀请我....................................34 第2 课时　集体生活成就我..................

............37 第1 课时　集体生活邀请我 .......................................37 第2 课时　集体生活成就我 ...............

........................................28 第三单元 在集体中成长 第六课..........................................

...........45 第1 课时 集体生活邀请我 ........................................45 第2 课时 集体生活成就我 ...............

........47 第1 课时 集体生活邀请我 ..............................................47 第2 课时 集体生活成就我 ............

明，第一，互倚型自我构念被试比独立型自我构念被试有更高的合作倾向。第二，集体反馈方式较个体反馈方 式能够更有效地促进合作。第三，互倚型自我构念被试在个体反馈方式时合作行为趋于增高，而在集体反馈时 合作行为趋于降低; 独立型自我构念