党政领导干部选拔任用工作条例解读课件ppt
27. 民主推荐第则四章总 28. 民主推荐选拔任用党政领导干部,应当经过民主推荐。民主推荐包括谈话调研推荐和会议推荐,推荐结果作为选拔任用的重要参考,在一年内有效。领导班子换届,民主推荐按照职位设
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27. 民主推荐第则四章总 28. 民主推荐选拔任用党政领导干部,应当经过民主推荐。民主推荐包括谈话调研推荐和会议推荐,推荐结果作为选拔任用的重要参考,在一年内有效。领导班子换届,民主推荐按照职位设
指导不当 缺乏激励 简单粗暴 7. 第一章 通过澄清确保任务完成 8. 准备活动: 一方面执行,一方面请记录什么地方使你难以执行 掌声还是拍桌子? 准备给对方反馈Clarity :通过沟通澄清任务 9. (本页无文本内容)
55%表情声音 38%谈话内容 7% 15. 空间效应【一般距离】为1m; 【亲密距离】为50cm内,是护理病人或使用触摸等安慰病人时的距离; 【个人距离】为50~100cm,如在为病人做解释或低声谈话时; 【社会距离】为1
文字作为用来记录和传递人类思想的符号形式,是人类文明史发端的重要标志,也是人类信息传播史上的一次革命性飞跃。 7. (1)文字传播的特点 与口语传播相比,文字传播以下特征: 一是记录性。文字则可以将信息资料记录下来,进行跨时空的传播。
记得带笔和记事本。17 18. 2-3-2第二步 记录 记录客户的谈话,除了防止遗忘外,还有如下好处:具有核对功能。核对你听的与客户所要求的有无不同的地方。日后工作中,可根据记录,检查是否完成了客户的需求。可避免日
《干部任用条例》全文逐条解读第十六条第四章 民主推荐选拔任用党政领导干部,应当经过民主推荐。民主推荐包括谈话调研推荐和会议推荐,推荐结果作为选拔任用的重要参考,在一年内有效。第十七条领导班子换届,民主推荐按
《干部任用条例》全文逐条解读第四章 民主推荐第十六条选拔任用党政领导干部,应当经过民主推荐。民主推荐包括谈话调研推荐和会议推荐,推荐结果作为选拔任用的重要参考,在一年内有效。第十七条领导班子换届,民主推荐按
没有计划的行动是大多数人的生活本质 失败的计划就等于在计划失败 计划是实现目标所要完成的工作 计划表是记录这些工作、相关人员和时间进度的表格 分解目标的多杈树法* 运用时间锦囊 24. * 目标 行政部在
之 交谈技巧交谈时要牢记“停、看、听”的谈话规则 停--意味着没有想好不要开口; 看--意味着察言观色,留心观察谈话对象的面部表情; 听--意味着认真倾听对方的谈话。尤其“倾听”最重要,因为人首 先是
没有计划的行动是大多数人的生活本质 失败的计划就等于在计划失败 计划是实现目标所要完成的工作 计划表是记录这些工作、相关人员和时间进度的表格 分解目标的多杈树法* 运用时间锦囊 24. * 目标 行政部在
人恒敬之。 祥子曰:油多不坏菜 礼多人不怪 5. “三秒钟”印象60% 外表 仪表 40% 声音 谈话内容 6. 交流目的●体会礼仪的基本特点 ●掌握礼仪的基本要求 ●将正确的礼仪规范运用 在生活与工作之中
动力:积极主动的自我管理、自我激励、自我提升 能力:知识(产品、客户、市场、流程)、技能(沟通、呈现利益、判断、促单)、习惯(拜访次数、谈话内容:了解需求再推销、工作计划) 3. 二、我们的目标: 让客户对公司、产品、服务、自己的四满意 三、销售流程:
考评信息员工当年度 绩效规划持续的员工 绩效跟踪即时反馈中期绩效校评工作指导员工当年度绩效考评员工日常 工作表现记录员工当年 目标达成状况 内外部客户反馈信息下年度绩效再规划人事决策:薪资福利业绩奖惩、升迁/轮调、职业发展、培训等
2020人教统编版《道德与法治》一年级上册 第三单元 家中的安全与健康9.玩得真开心第1课时 2. (本页无文本内容) 3. 谈话导入 观看一些小朋友在家时做作业、玩玩具、做家务等的照片。 4. (本页无文本内容) 5. 这
体化) 3、“热忱”地倾听 27. *提高谈话能力的六个要诀: 1、不要独占任何一次谈话 2、清楚地听出对方谈话的重点 3、适时表达你的意见 4、肯定对方谈话的价值 5、必须准备丰富的话题 6、用全身说出心中的话
料,形成自己的观点。 2.自愿组成讨论小组,提出讨论要求,各小组成员做好明确分工,如谁来主持,谁来记录,谁来汇报。小组讨论后进行策划,确定联系方式及活动内容。 3.全班交流、评议。各组代表介绍自己的活
互能感受到对方的体温、气味和气息;其中远距离为15~44厘米之间,身体上的接触可表现为挽手臂和促膝谈心。 就推销对象而言,亲密距离往往只限于彼此十分熟悉、可以不拘小节、而且无话不谈的顾客。对于陌生顾
3、不要使用“干什么”,“什么事”等同级用语回答。 4、带上记事本,以便随时记下主管的指示。 17. 电信培训中心步骤二:记录主管交办事项的重点:1、具有核对功能; 2、备忘和检查工作; 3、避免日后“有交待”、“没听到”的纷争。
3、不要使用“干什么”,“什么事”等同级用语回答。 4、带上记事本,以便随时记下主管的指示。 17. 步骤二:记录主管交办事项的重点:1、具有核对功能; 2、备忘和检查工作; 3、避免日后“有交待”、“没听到”的纷争。
托忒克·端方 武昌幼稚园 5. 四个学科产生明国初期1916年产生了四个科目:游戏谈话手技唱歌此时关于科学自然的知识:通过谈话了解。 6. 旧中国学前课程本土化、科学化的探索(1919-1949年)20世