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1. 15 文具的家 2. 新课导入 小朋友们，打开你们的文具盒，告诉老师里面 都有哪些文具啊。 3. 橡皮铅笔尺子文具盒转笔刀 4. 知识备查 爱惜学习用品 铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习， 不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。

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26. 重难点解析 鸟儿向村子里飞去。 在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩儿。鸟儿问女孩儿：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”心急如焚 27. 重难点解析 小女孩儿回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”难过

20. 写作方法本文通过描写一株百合的成长经过，塑造了一个充满灵性、大智大慧的野百合形象，同时也告诉我们做人要有坚定的信念和顽强的意志，面对困境要百折不挠，只有这样才会成功，你知道这叫什么写法吗? 象征手法，托物言志或借物抒情

又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。 一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来

       * 接听让人久等的电话，要向来电者致歉        * 电话来时正和来客交谈，应告诉对方有客人在，待会给他回电        * 工作时朋友来电，应扼要迅速地结束电话 * 接到投诉电话，千万不能与对方争吵

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鱼与熊掌，兼而得之这难道不是我们每个人的愿望吗？当取舍变成习惯 16. 面对这样的一个矛盾，我们似乎发现了一些什么我们要告诉消费者，一个在每个人的心里其实都长久存在却被习惯到麻木的一种渴望！生活，无须取舍 17. 这是一种文化的洞察，更是一种人性的洞察！

在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。火柴 寒冷 旧围裙 可怜 饥饿 几乎 火焰 蜡烛 富有 告诉 离去 哪怕 暖和 亮光 烛光 温和 赶紧 痛苦 清晨2.听写生字、词语。 32. 填一填： 课文按照

在林溪，我又听见老同学喊我久违的外号，而不是恭敬地称呼“张总” SARS的第35天，家门前的蓝天告诉我一切会好起来，包括我的生意 从自家庭院里摘下青菜和丝瓜，亲手炒几个小菜请国外回来的老同学喝酒 在

当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。当自己受到欺凌时 11. 你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为,然后走开。当自己受到欺凌时 12. 有些欺负行为往往是为了取乐，如果看到被欺

4、不参与迷信和赌博活动，远离毒品，不看低级色情书刊和影像。 5、如有不良青少年向自己要钱要物，要及时告诉家长或向警察求救。加强自我防护 24. 公共场合五注意：1、不接受陌生人的同行或做客邀请。 2、人群拥挤不要好奇，应远离人群以保护自己。

教，到相关部门访谈，并了解当地相关的火灾情况，研究焚烧秸秆对环境的危害，最后写成调研报告。我们想要告诉村民，不要再焚烧秸秆，应由村里统一进行无害化处理。可是，接下来的宣传说服工作进展得并不顺利。大人们

不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。 朱德同志完全了解战士们对他的体贴与关心，他这样做用的是一种委婉而巧妙的方式，告诉战士们不要藏他的扁担了，表达了他与大家同甘共苦的决心。 24. (本页无文本内容) 25. 你觉得朱德是一个怎样的人？

挖掘需求常用提问方式 1、征求同意 2、查询事实 3、了解想法 4、两极问题 5、幻想假设 6、告诉我更多 34. 挖掘需求提问策略 查询事实 了解想法 重复确认 35. 有效推荐F. (Feature)

样子，点明家乡的桂花很多。（ ） 2.母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话告诉我们，家乡的桂花比别的地方的桂花要香，因为，家乡的桂花品质好。（ ）× ×

着手回家去。思考：猴子为什么只好空着手回家去？ 28. 主旨概括 本文通过对小猴子下山经过的描写，告诉我们无论做什么事情都要有明确的目标，要有始有终，否则将一事无成。 29. 说一说： 小猴子一路往前

       * 接听让人久等的电话，要向来电者致歉        * 电话来时正和来客交谈，应告诉对方有客人在，待会给他回电        * 工作时朋友来电，应扼要迅速地结束电话 * 接到投诉电话，千万不能与对方争吵

关于刻苦和坚持又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。 一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。