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换言之，创造未来的中国是我们中国少年的责任，即“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。” 7. 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 8. 听读课文朗诵，注意听准字音，感受作者的思想感情。 再读一读课文，读通句子，培养语感。

23. 在读第2自然段的时候，注意语气高低轻重的不同变化，以强调荷花的不同长势。其中，“两三片”“全”要读得重一些；“有的”“有的”可以拉长读。 第3自然段要重读“一大幅”“了不起”等词语，突出喜爱、赞美的感情。

分布 17. 三重檐攒顶，用深兰色琉璃瓦铺盖，象征天色。木结构建筑的顶峰，仅凭木榫交结，斗拱支架，全用木材就完成了这一惊世杰作。 18. (本页无文本内容) 19. (本页无文本内容) 20. 恒山悬

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下的晴朗对比；将来时的绿树及山林的幽静与眼前的绿树与黄莺叫声对比，于是产生了起伏，引出了新意。 全诗又全用景语，浑然天成，描绘了浙西山区初夏的秀丽景色；虽然没有铺写自己的感情，却在景物的描绘中锲入了自己愉快欢悦的心情。课后习题

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8. 四、精铸推广概念 中国上下五千年，悠久历史缔造了深厚的饮食文化。中国饮食文化讲究“色香味俱全”，人们都一直认为：猛火炒菜味才香。只有大火快炒，才有色香味之感之觉。而传统的炒锅正好符猛火快炒之要

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也；使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国

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一柱”则兴寄遥深，感情凝重；“思华年”为全篇主脑，以下文字皆因此生发出来。 4. 第二、三两联，是全诗的主体部分，也是诗人追忆的内容。但诗人究竟在苦恋什么呢？他表达得太委婉了，只是用了两个古老的典故来传达。

的新型冠状病毒命名为“2019新型冠状病毒（2019-nCoV）”。 10. 感染症状获得该病毒的全基因组序列，经核酸检测方法共检出新型冠状病毒阳性结果从1例阳性病人样本中分离出该病毒，电镜下呈现典型

用品配备齐全、充足，保障防护用品质量，制定存储和使用管理规定，统一规范的消毒记录表，明确污染物处置流程。 6. 六个制度3. 因病缺勤登记、追踪制度 设置专人负责机制，安排专门负责人统管全园相关事务，