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P4 促进课堂生成 追求学生发展 ——小学数学生成性课堂教学之我见 **市高桥中心小学 吴亚民 新课程理念认为，在课堂教学中光有“预设”没有“生成”是不够的，要“预设”更要“生成”的课堂才能焕
P2 2020“三创四建”及“两转三提”心得 2020年是命运多舛的一年，新冠肺炎病毒的全球肆虐，侵蚀着人们的躯体和心灵，人们无不谈毒色变。在这两个月的“抗疫”斗争即将取得全面胜利的关键时刻，xx局组
P1 “四群”教育和“三访三评”活动简报 “四群”教育和“三访三评”活动简报 1月12日，回梓街派出所过街楼警务室在万达宾馆四楼会议室召开座谈会，邀请辖区重点单位和行业负责人共80余人，对警务室工作进行公开评仪。
P5 “三查三看”自查报告——王晓民 按照市局（公司）“讲责任、讲奉献、讲纪律”活动安排，结合“创先争优”和以“四进”为重点“两个至上”长效机制建设，前一段时间，广大党员领导干部深入学习了中央、自治区、*
P4 《自然资源学》课程教学大纲 课程中文名称：自然资源学 课程英文名称：The Nature Resource Science 课程编号： 适用专业：资源环境与城乡规划管理 学 时 数：48 学 分 数：3
P2 乐学英语主题班会教学反思 我在**中学上的第一节班会课是以“乐学英语”为主题的班会课，目的是让学生明白学习英语的目的和意义，体会英语学习的乐趣，并且懂得如何通过日常生活中有趣的途径习得英语。 本次班会课的活动环节主要有以下5个：
P3 2009年中学化学教学总结 XX年学年，我们学校九年级化学学科在中考中取得了优秀成绩，这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的。以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，
P18 《社会学》课程教学大纲 一、《社会学》课程说明 （一）课程代码：03110031 （二）课程英文名称： Socyiolog （三）开课对象：非社会科学类专业 （四）课程性质： 《社会学》是国家教育部
P2 学化学教学优质课评比活动的总结 23-25日，全国和省中学化学教学优质课评比活动在金华市第一中学开展，共有来自全省各地区的12所中学教师代表参加优质课比赛。湖州市各个中学都有教师代表参加了听课，下面我把本次活动记录总结如下：
P5 小学语文“先学后教”论文 ——以 “王戎不取道旁李” 为例 学校：**小学 姓名：** 摘 要：“在“先学后教”的课堂教学中，学生体会到学习的乐趣，体验到“兵”教“兵”的友善，培养了生生之间、师生之
P3 生物学教育教学工作总结 本学期来，生物教育教学工作始终本着“以人为本”的教育教学理念，为适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程理念，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，严格要求
P3 《技术经济学》教学大纲 《技术经济学》 中文名称：技术经济学 英文名称：TECHNICAL ECONOMICS 课程类别：专业基础课 先修要求：需要有管理学、经济学的基础 教学目的： 其目的是使学生
P2 2017年中学教学实习报告 时间飞逝，两个月的实习就这样匆匆结束了，说实话，真的很不舍，不舍我的学生，不舍我的老师…… 实习的收获 1、接受了指导老师和指导班主任的细心照顾和耐心指导。
P3 六年级学数学教学总结 时光如流水，岁月如梭，弹指一挥间，一个学期又将过去了。本学期来,本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。在学校的正确领导下，以新课程促进课程改革，全
P87 《试验统计学》实验教学大纲 课程编号：133007 编 写 人： 审 核 人： 一、学时学分 课程总学分: 2.5 课程总学时:51 实验学时：15 二、适用专业及开课学期 动物科学专业 第 3 学期
P10 《环境生物学与实验》教学大纲 一、课程及教师基本信息 课程名称 （中/英文） 环境生物学与实验 Environmental Biology and Experiment 课程编号 21011561 学分
P2 《中国哲学与文化》教学大纲 一、课程性质 该课程是成人本科教育学生进行通识教育的必修课。 二、教学目的与意义 通过学习中国哲学与文化，使学生了解中国哲学文化的渊源与发展历史，使学生树立弘扬优秀传统文
P7 2021年大学老师年度教学总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年大学老师年度教学总结 在教学、科研及教书育人方面的工作总结如下： (一)：教学方面 课堂教学方面，本
P4 《市场营销学》教学实习报告 一、实习目的 1．增强实战经验，在实际的买卖活动中学会更多的销售技巧，积累更多的销售经验。 2．提高分析市场，挖掘数据的能力； 3．学会把握交易洽谈的技巧和实际销售策略；
P3 小学英语“学探练展”的教学法 小学英语引领课堂教学研讨 一 、引 学（引领、导入） 【任务】：让学生在教师的引领下通过感知、体验、实践、参与合作等方式完成教学目标。 【目的】：关注学生的