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小男孩那么真切地希望母亲能够实现他小小的愿望——在一个星期天带他出去玩。可是母亲最终没能履行诺言，小男孩的心情怎么样？整体感知 14. 阅读提示： 找出表现母亲行为的句子。 找出描写“我”的心情的语句并做批注。 思考“我”的心理发生了哪些变化？整体感知

戏公会、俱乐部等在内的社群形态。从书中大篇幅引用的案例主体也能看到腾讯（QQ、QQ空间、微信读书、全民K歌、王者荣耀）、百度（百度贴吧）以及豆瓣（30万个小组）。 6. 什么是小群效应？所谓的小群效应

？困难人口多根据地小 我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。 20. 我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。成绩光明勇气

？困难人口多根据地小 我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。 19. 我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。成绩光明勇气

？哪篇文章中的哪些细节给你留下了深刻的印象？交流平台 6. 在学习《竹节人》这篇课文的时候，有几个阅读任务是要找到与这个任务相关的段落去进行分析体会的。 《竹节人》中，“我”和小伙伴们玩竹节人痴迷到上

同学们，你们和妈妈一起散过步吗？你们去过什么样的地方?当你和妈妈在一起时，你有什么感受？ 今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，再来感受一下吧。导入新课 3. 我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上，到

永远的歌声 3. 细读感悟： 默读课文6-10自然段，用“ —”画出让你感受最深的句子，用“·”画出关键的词语，并在句旁写上你的感受。小组合作学习，讨论，小组代表汇报。 4. 放学的路上，二牛拽住我，悄

埋忠骨28、毛主席在花山目 录 3. 冰心： “读书好，读好书，好读书”。苏霍姆林斯基： “会不会阅读，决定着一个人的智力发展。” 4. 1、窃读记林海音 5. 林海音：原名林含英，小名英子，原籍台湾

拟题与开篇 以最快的速度征服阅卷老师的心， 获取高分。朱大庆说：虽然还有68天，我依然可以改变世界。 2. 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 金秀贤凭《来自星星的你》在亚洲爆红，尽管剧集已播完一段时间，

人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。尽管那几步很小很小，作用却很大很大。 8. 照样子，在文中记下自己阅读时的感受。 看到太阳一寸一寸地落下去，就知道这一天快要过去了。 从这里我体会到了作者看日落时的心情……

钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。 农历八月十八，是一年一度的观潮日。 5. 仔细阅读课文，说说钱塘江大潮给你留下怎样的印象，你是从哪些地方感受到的。 6. 潮来前、潮来时和潮过后，人 们看到的情景和心情是不同的，认

7. 活力群体：充满朝气的年轻人，是正荣的的阳光、刚需人群代表 亲子群体：业主带着孩子共同参与乐跑，感受正荣带来的美好时光，有家庭的人群代表 夕阳群体：正荣的老人不孤单，难得的机会，业主带着老人参与乐跑夕阳人群代表

名对联。可以先自己读一读，接着交流一下自己对这几副对联的大体理解。结合对联所描写的风景名胜的图片，感受景色的美。并在熟读的基础上背诵。 1．一径/竹阴——云/满地，半帘/花影——月/笼纱。 这是颐和园

第三部分（6—13）陆地上美丽的景色。 6. 再读课文，作者分别给我们描绘了哪些美的画面？美自然美生活美感受课文 你从哪里体会到的？请抓住具体的语句感受这些美，并且谈谈自己的体会。 7. 1．太阳初升，带来光明 8. 天空突然闪

　　3、发挥想象，编写特色新故事 　　4、运用比喻，创造精妙新论据 　　5、翻新旧材，注入时代新思想 　　6、展示识见，折射阅读之底蕴 　　7、托物言志，拓展题材之范围 7. 1、关心时事，利用报刊新资料 铁肩担道，青年人要深自砥砺，不懈奋斗，追求卓越，踏歌前行。

长大？“我”希望自己不要长大是希望无忧无虑的童年不要失去，也希望继续得到父母和亲人的呵护。 9. 阅读方法解密：结合生活理解词语概念：有许多事物我们在生活中经常遇到，结合生活理解词语，就简单多了，如“

在营长的陪同下身穿野战服开着那辆“彗星”牌汽车经过操场前往礼堂。听完这个故事，说一说你有哪些想法和感受。 6. 口语交际：转述 7. 听清楚记得住说明白转述需求 8. 用心听，抓重点时间地点人物主要事件如果转述的内容没有弄清楚想办确认法

作者把雪人当成人来写。 10. 阅读方法解密：认识拟人概念：拟人就是把物当成人来写，使物具有人的言行、神态、思想、感情等。 11. 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了四季的特征，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。

这句话先说天气凉了，接着讲由于天气凉了，“树叶黄了”，最后讲“一片片叶子从树上落下来”。三者之间联系得很紧密。 7. 阅读方法解密：认识句子概念：句子是由词或短语按照一定的结构规则组成的，具有一定的语气、语调，可以表达一

哀痛 着急 悲伤 快乐 高兴 用上这几个词语，说说课文主要写了什么？活动一： 4. 活动二： 快速阅读1-7自然段，想想作者为什么要与时间赛跑？ 5. “所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过