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随班就读对象申请表 2. 学生资料 （1）随班就读学生基本资料登记表 （2）随班就读学生家庭环境调查表 （3）随班就读学生及监护人户口复印件 （4）随班就读学生残疾证复印件 3. 评估 随班就读学生综合功能评估表

____________________________________________ 阅读屋 五、仔细阅读下面的材料，按要求完成练习。 材料一：随着经济条件的改善和生活方式的改变，有越来越多的人患

我认为这会浪费我们的时间。 [答案]A 二、词汇与结构(每小题 2 分，共 30 分) 6-20 题：阅读下面的句子，从 三个选项中选出一个能填入空白处的正确选项，并将答案序号写在答题 纸上。 6.The

我认为这会浪费我们的时间。 [答案]A 二、词汇与结构(每小题 2 分，共 30 分) 6-20 题：阅读下面的句子，从 三个选项中选出一个能填入空白处的正确选项，并将答案序号写在答题 纸上。 6._________his

对不起，我和布朗博士有个约会 C.恐怕我不知道 二、词汇与结构(每小题 2 分，共 30 分) 6-20 题：阅读下面的句子，从 A、B、C 三个选项中选出一个能填入空白处的正确选项，并将答案序号 写在答题纸上。

我可以帮你吗？ C.你想要什么？ [答案]B 二、词汇与结构(每小题 2 分，共 30 分) 6-20 题：阅读下面的句子，从 三个选项中选出一个能填入空白处的正确选项，并将答案序号写在答题 纸上。 6.AT&T

3.初步感受科学童话，作者写作用词准确、生动的特点。通过对比朗读，感受语 文学习的乐趣。激发学生阅读其他科学童话的兴趣。 【教学流程】 一、游戏开课，激趣入文 （一）聊天引出谜语。说说猜谜的方法。总结：要看完整个谜面。如果看到一半猜

名进士的一项研究看出，明清时代的一般进士来自于农村，就可以证 明，科举考试制度是中国历史上第一次真正面向全民的，具有一定平 等竞争性的选官取士制度。 （二）科举制度的平等、公正带来了中国封建社会文官政治的成

， 形成全民族奋发向上的强大动力；必须倡导社会公德、家庭 美德和职业道德，在全社会形成适应社会主义市场经济发展 的思想道德体系。 三是培育“四有”公民的需要。建设有中国特色社会主 义，提高全民族的整体素质是重要的基础。因此，必须以培

创建节约型机关、绿色家庭、绿色学校、绿色 社区和绿色出行等行动。 （二）着力解决突出环境问题。坚持全民共治、源头防治，持续实施大气污染防治行动，打赢蓝天 保卫战。加快水污染防治，实施流域环境和近岸海域

渔夫的额头上刻满了一道道深深的沟壑。（缩句） 5.他很喜欢这个小家伙。（改为反问句） 七、阅读。（29 分） （一）阅读课文节选，完成练习。（11 分） 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基

证券研究报告 请务必阅读正文后免责条款部分 2017 年 12 月 15 日 专题研究 固定收益研究 研究所 证券分析师： 靳毅 S0350517100001 021-68930187 jiny01@ghzq

3.初步感受科学童话，作者写作用词准确、生动的特点。通过对比朗读，感受语 文学习的乐趣。激发学生阅读其他科学童话的兴趣。 【教学流程】 一、游戏开课，激趣入文 （一）聊天引出谜语。说说猜谜的方法。总结：要看完整个谜面。如果看到一半

要：网络信息时代，高职院校图书馆受到政策层 面、学校体制等因素限制，受到来自新媒体的挑战和高职 师生教学及阅读习惯变化的影响，理应主动创新和拓展服 务功能。本文在分析高职院校图书馆传统服务模式特点以 及新时期

干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上， 写在试卷上无效。 一．现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，17 分） 阅读下面的文字，完成下面 1~5 题。 材料一： 词原是歌筵酒席间演

2、使学生学会给自己合理定位，弄明白只有合理定位加上努力才能成功的 道理。 【活动准备】 1、准备三个塑料纸篓及若干乒乓球。 2、印发阅读资料。 【适合年级】高一年级 【活动过程】 一、导入： 同学们平时是否关心中国足球？很多足球迷们大概至今还难忘中国男足首

（下称“甲方”）签订如下合约。乙方在 信用卡申领文件上签名或通过甲方指定的电子渠道提交信 用卡申请即表示其确认已全部阅读、理解、接受并承诺遵守 章程和本合约。 第一章 申请 第一条 乙方保证向甲方提供的所有资料是真实、完

地区：一是连片的深度贫困地区。二是深度贫困县。三是贫困村。故本题答案选 A。 2.【答案】C。解析：根据河北省的调查，深度贫困的特征可以概括为“两高、一低、 一差、三重”。“两高”即贫困人口占比高、贫困发生率高。“一低”即人均可支配收入低。

课程设计与开发的概述 课程设计与开发指的是从培训需求调研开始一直到培训结束后的评 估的整个过程，它包含需求调查与分析、课程开发、课程实施、评 估调研四个部分。 1.必要性分 析 2.主题确定 3.确定目标 4

，一片 片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床棉被，满 满地盖住天空。 （ ） 三、阅读乐园。（22 分） （一） 和田维吾尔人热爱士地的程度令人惊叹。如果不是亲眼所见，谁 能想象那黄灿