香当网

（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。

（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。

（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。

（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。

（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。

（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。

57亿 成年国民综合阅读率78.6% 人均纸质图书阅读量为4.56本 0—17周岁未成年人图书阅读率为76.6%人均图书阅读量为8.45本第十二次全国国民阅读调查报告 6. （一）国民阅读率上升0.2个百

四海无闲田， 农夫犹饿死。怎么还会饿死呢？ 27. 拓展阅读悯农 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。我们要珍惜粮食。 28. 最大的“书”0我爱阅读 29. 最大的“书”最大的“书”是什么呢？ 30

科技手段的不良倾向，流露出作者对科技发展带来的人文关怀缺失的担忧。课堂小结 20. 好书推荐 课外阅读科幻小说《海底两万里》。拓展延伸 21. 课后作业你读过哪些科幻小说，和班上同学分享。 大胆想象：未来的学校还可能是什么样的？

夏至、小暑、大暑、立秋、 处暑、白露、秋分、寒露、 霜降、立冬、小雪、大雪。 24. 月亮姑娘做衣裳我爱阅读 25. 导读： 1. 裁缝一共给月亮姑娘量了几次尺寸？做了几次衣服？ 2.为什么裁缝每次给月亮姑娘做的衣服都穿不下呢？

情。 5. 第三步：思维导图 6. (本页无文本内容) 7. 第四步：方法 写作前，通过上网、课外阅读、向家长或其他长辈询问等方式，搜集自己最感兴趣的家乡风俗，深入了解这种风俗，想想这种风俗的主要特点

（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。

移动端：选择新浪新闻APP+手机新浪网两大移动阵地，以开机报头+全屏广告第一时间吸引受众目光，以信息流+文字链紧密贴合受众阅读习惯 8. 财经首页跨栏财经首页顶部通栏跨屏资源 广泛曝光 PC端：选择新浪首页+新闻首页+财经首

誓。观看视频，想一想宪法宣誓有何意义？ 5. 新课探究目标导学一：宪法确认国家权力属于人民活动一：阅读周记1.有哪些场所悬挂国徽呢？2.为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？ 3.为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？

1. “三减三健”核心信息 2. 三减三健简介全民健康生活方式行动（2016-2025年） 坚持政府主导、部门协作、动员社会、全民参与， 以“和谐我生活，健康中国人”为主题， 以合理膳食和适量运动为重点，

_______。 “我”觉得蝎子是很丑恶的东西，不该放在表里这样一个美丽的世界中 26. 三、课外阅读。 世界上最小的手表：1953年，英国女王伊丽莎白二世举行加冕典礼时，瑞士政府专门定制了世界上最小的手表作为官方贺礼。这只玲珑手表长1

（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。

（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。

生命在于运动 SPORT FOR ALL（每个人都应参与运动） 奥林匹克文化走向大众/ 走进社区 全民健身运动 生活的理想就是为了理想的生活 运动就在家门口 成长、成才、成功 32. 奥林匹克花园的文化对消费者意味着

例：古诗文默写周测 3、古诗阅读 （1）作者、朝代 （2）背诵课下重点注释 （3）把握主旨 （4）重点诗句赏析：情感、哲理、修辞、写法、作用、炼字、语言 六、古诗文默写 15. 七、名著阅读1、作者 2、体裁 3、主要内容