碘缺乏病防治知识
能亢进症(简称甲亢)的多了。卫生部碘缺乏病专家咨询组认为, 这些甲亢患者并非都是碘性甲亢,碘性甲亢只占很少部分。全民 食盐加碘实施后1-5年内碘性甲亢的发病率增高只是暂时的, 一过性的,它最终会下降到食盐加碘以前的水平。在补碘防治碘
您在香当网中找到 887个资源
能亢进症(简称甲亢)的多了。卫生部碘缺乏病专家咨询组认为, 这些甲亢患者并非都是碘性甲亢,碘性甲亢只占很少部分。全民 食盐加碘实施后1-5年内碘性甲亢的发病率增高只是暂时的, 一过性的,它最终会下降到食盐加碘以前的水平。在补碘防治碘
比起笨重的,我更喜欢便携的。 [答案]C 二、词汇与结构(共计 30 分,每小题 2 分) 6-20 题:阅读下面的句子,从 A、B、C 三个选项中选出一个能填入空白处的正确选项,并将答案序号 写在答题纸上。
20.某中学为了解中学生的课外阅读时间,决定在该中学的 1200 名男生和 800 名女生中按分层抽样的 方法抽取 20 名学生,对他们的课外阅读时间进行问卷调查.现在按课外阅读时间的情况将学生分成三类:
要]统编教材三年级下册第六单元采用“人文主题”和“语文要素”双线组织课文和相关的练习。教学时,教师要读懂编 者意图,梳理、构建阅读要素、习作要素的图谱,将知识点、课文前后进行关联,并在头脑中形成语文要素网络。只有这样,才能从 更
6-12 自然段常以课内阅 读的形式考查。 5.《邓小平爷爷植树》第 2-4 自然段常以填空题或课内阅读的 形式考查 第二单元 知识要点归纳 一、易读错的字 曾(céng)经 泥泞(nìng) 顺(shùn)着
.................................... 6 3. 精美报表格式和阅读工具...............................................
(二)过渡:尊重他人不单表现在话;语上,更应该落实在行动 上。 (三)探究分享,尊重落实在行动上 1.阅读材料,讨论。 材料一:9月1 日晚,《开学第一课在央视播出主持人董卿在采 访 96 岁的翻译家许渊
3.抓住关键语句,初步体会课文表达的思想感情。 4.积累优美的句段,感受田园生活的美好。 5.自主阅读《三月桃花水》,感受春天的美景和勃勃生机。 习作 2 1.转述时要注意人称的转换,弄清要点,不要遗漏主要信息。
3.抓住关键语句,初步体会课文表达的思想感情。 4.积累优美的句段,感受田园生活的美好。 5.自主阅读《三月桃花水》,感受春天的美景和勃勃生机。 习作 2 1.转述时要注意人称的转换,弄清要点,不要遗漏主要信息。
3.抓住关键语句,初步体会课文表达的思想感情。 4.积累优美的句段,感受田园生活的美好。 5.自主阅读《三月桃花水》,感受春天的美景和勃勃生机。 习作 2 1.转述时要注意人称的转换,弄清要点,不要遗漏主要信息。
眼中的自己和别人 眼中的自己有时候不太一样。我们还可以通过哪些渠道去了解自己的特点呢? (引导学生阅读“课堂活动一—赵兴的调查结果”,完成 P3 内容) 师:在不同人的眼中我们的特点不一样。假如你不认同某些人对你的看法,你会以什么方式
证券研究报告 请务必阅读正文后免责条款部分 2018 年 03 月 21 日 行业研究 评级:推荐(维持) 研究所 证券分析师: 谭倩 S0350512090002 0755-83473923 联系人
查学生听、说、读、写等语言技能的综合实践能力以及灵活运用语言 知识的能力,注重逻辑推理、信息加工、阅读理解和书面表达等方面 的考查,提升学生的综合语言运用能力和创新能力。 在确定考查内容和标准时,主要参考《英语课标》中“内容标准”
XX%,年度目标XX 人),城镇失业人员再就业XX 人,城镇登记失业率为XX。 (二)大力完善社会保障体系。 大力推进全民参保登记,基本养老保险、基本医疗保险 参保率分别达到 XX%和 XX%(当年新增养老XX 人,工伤参保人数XX
开放互动的世界。 这一节课就让我们来探讨与此有关的话题。 二、新课讲授 目标导学一:共同的家园1.阅读教材第3页“探究与分享”。 2.指导学生课前搜集相关的国际新闻,课上交流分享,谈谈感受。 提示:学生分组讨论。
【设计理念】以学生已有生活经验为出发点,通过环环相扣的活 动,让学生明白怎样成为好朋友。 (二)读一读,议一议。 1.生阅读教材第4 页“阅读角”。 问题:故事中,同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢? 2 读案例,议一议:我们每个人都渴望交朋友,但有些人却很难
书法(1) 课外阅读(1) 二 9.9—9.12 《古诗词三首》(2)《花之歌》(1)习作(2) 《语文园地》(2) 三 9.16—9.20 《七律·长征》(3)《狼牙山五壮士》(3) 书法(1)课外阅读(1)
,其中最重要的是 。 曾国藩则认为所有读书人第一要有 ,第二要有 ,第三要有 , 三者缺一不可。 七、阅读短文,完成练习。(12+16 分) (一)鸟的天堂 ①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们
【设计理念】以学生已有生活经验为出发点,通过环环相扣的活 动,让学生明白怎样成为好朋友。 (二)读一读,议一议。 1.生阅读教材第4 页“阅读角”。 问题:故事中,同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢? 2 读案例,议一议:我们每个人都渴望交朋友,但有些人却很难
再)家里把这本书(在 再)看一遍。 5.大(象 像)的耳朵(象 像)大扇子。 题次 小小书法家 积累加油站 阅读小沙龙 写话展示台 总 分 得分 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…